邵老师首先回顾了新教材的建设情况。经过三个课题组教师上学期认真精心的编写，暑假里不断的讨论修改，崭新的教材已呈现在面前。三份教材各有特点：语文教材以模块式为框架结构，数学教材以与专业、生活紧密结合见长，英语教材以校园环境为背景，图文并茂，突出口语教学。课改中涌现出许多感人事迹，尤其是教师朱家明、刘雅瑾等教师，暑假里冒着酷暑从市区赶到学校积极参加讨论；姚惠红老师在脚骨折的情况下，依然积极投入工作，保证了自编教材按时完成，实验准备工作有序进行。
邵老师就三个课题组实验班与对照班的安排情况进行了说明。他对实验提出了明确的实验目的、横向比较和纵向比较任务，要求实验班的教师认真填写教学情况记录表，不断的进行讨论研究，要注重教学案例的收集分析等工作，并正确处理好科学实验和主观判断的关系、实验工作和其他工作的关系、实验付出与报酬之间的关系。
李校长说：课改到了实验阶段，课题组是个整体，要集思广益。他从课改目标、教材使用、教学过程、教研活动、教改方法、过程把握、机制保障七个方面做了重点强调，要求教师通过课改使学生对教学内容有兴趣，学生能力有提高，学生自信有增强，思维方法有变化；教学内容要联生活、联实际、联专业；教学过程重启发，促使学生愿参与、想参与、主动参与；教学策略多肯定、多激励；课改活动制度化，注重点面的比较，寻找内在规律，正确把握实验过程和实验数据的收集和比较。要注重资料的积累，把握实验的全过程，在方案的指导下形成经验。
会后，各课题组进行了新学期的第一次集体备课。
