化工科基础化学组全体教师在组长干洪珍老师的组织和带领下，分别于2008年10月28日和11月4日下午两次开展了对“课堂教学有效性”的讨论。在讨论期间，许多老师踊跃发言，积极阐述自己的观点和见解，对其中的若干点进行了深入的学习和探讨。
全体教师基本一致认同本文件的若干意见。首先，要深入的研究本学科的课程标准，明确教学要求和内容，时刻关注学生的动态，关注学生对已有知识的掌握程度，切实对学生的实际情况有一个基本而全面的认识。只有这样，教师才能对症下药，解决学生可能出现的问题。其次，教师要能够发现学生的闪光点，不仅仅是学习上的，也可以是日常生活方面的。要多鼓励，而不是一味总是认为是学生的问题。教师要深入了解学生的兴趣，从他们的兴趣出发，逐步引导，这样学生才不会产生厌学的情绪。然后，在整个教学环节，关键还是要与学生产生互动，获得融洽而和谐的课堂气氛。可以通过他们已学的或生活中的例子来进行引导，最后引导到我们要解决得问题上。只有这样，学生才能获得成就感，更有利于提高他们的自信心。同时教师不仅要关注学生的学习，也要关心学生的生活需要，及时的给予关爱和帮助。再着，在课堂上，每位教师不仅要关注教学上的内容，也要在课堂上时刻灌输一些做人的道理。只有先学会做人，才能更好的去做事。在老师们的热烈讨论中，也提到了如果能够更深入的开展分层教学，加大学生的动手实践能力，课堂效果应该会更好。最后，教师要做好教学反思，反思不光是“教了什么”，而是“学生学了什么”，“掌握多少”，“有哪些是富有成效的教学”，“哪些是需要改进的地方”等等。
在整个积极而热烈的讨论中，每位教师都获益匪浅，希望能够在以后的教学中全面落实此次学习的内容。