1月20日，英语组进行了“加强有效性课堂教学”的第二次专题教研活动。
11月6日第一次专题教研活动会上，英语组老师在组长的带领下第一次学习了有关《切实加强我区课堂教学有效性的若干意见》中的内容，上周全校大会上李平清校长又强调了课堂教学的有效性，今天英语组的老师们聚在一起又进行了讨论，大家结合了自己的实际教学情况畅所欲言。大家一致认为此意见稿提得非常好，对我们教师有积极的指导意义。如何在课堂教学中“大面积地提高课堂教学的有效性，当前迫切需要解决的问题是什么？” 针对这个问题，大家觉得可以从以下几个方面进行思考：
1、教师要有课堂效益意识.有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。
2、英语课堂上教师应及时有效地获取学情反馈.。有效地进行课前回顾、课堂小结等环节的落实。为有效地提高英语课堂教学效益，教师还可以制定科学的、操作性强的、激励性的英语学习效果评价制度，如目前我们正在实施的多元化学生成绩评价，坚持对学生的学习态度、课堂发言、听课纪律、作业、笔记等全方面进行跟踪，及时了解学生的思想状况、学习、复习状态与状况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。
3、注重课堂教学效率的提高，要切实抓好备课.。教学备课要精，练习要精，作业要精。同时，我们要积极进行教学反思，及时调整教学方法，优化教学过程。
4、要强化分层次教学与辅导。通过分层次教学和辅导提升学生的成绩，从方法上，要抓住学生学习的薄弱点，区别不同情况，有针对性辅导。从策略上，加强学生实际问题的研究，做到缺什么、补什么，从对象上，要重点关注学科明显薄弱的学生，采用教师定学生、师生结对、辅导等有效形式使学生随时能得到教师的辅导和帮助，从而切实提高学生成绩。
5、激发学生的学习兴趣，保持有效的主动学习。让学生对课堂感兴趣，变“苦学”为“乐学。”作为教师，要通过不断的观察和总结，把培养学习兴趣贯穿于整个教学过程中，使学生被动学习转化为主动学习。
总之，在新课程背景下，对新目标英语进行教学，必须从提高教师的工作效益，提高学生的学习效益入手来提高课堂教学效益。这就要求我们每个教师对英语课堂无效教学进行调整和反思。