构建“以学生为本”的计算机专业学生职业技能课程体系和鉴定考试保障体系

　　12月19日，06级《计算机及应用》专业学生顺利完成了《计算机辅助设计（四级）》职业技能鉴定考试，这样本学期06级《计算机及应用》专业所有四级职业技能鉴定考试项目全部结束，也意味着按“06级《计算机及应用》专业实施性教学计划”规定的所有四、五级职业技能鉴定考试项目全部完成。“以学生为本，以学生发展为本”职业教育理念和思想始终贯彻于计算机专业学生职业技能课程体系和鉴定服务保障体系中。

　　1．“以学生为本”的专业课程体系

　　在“06级《计算机及应用》专业实施性教学计划”的专业培养目标中，明确规定学生具有计算机软、硬件系统安装维护的基本技能，具有网页设计与制作、多媒体作品制作、计算机网络管理的一项专业技能；在人才培养规格中，明确规定了学生要取得1~2个工种的四级或以上职业资格证书；在课程设置上，围绕专业培养目标重点开设了实践性强的专业职业技能的实训课程；在职业技能鉴定项目设置上，除了《计算机操作员（五级）》、《计算机安装调试维修员（五级）》职业基本技能和《计算机辅助设计（四级）》职业技能项目必考外，第一次在专业职业技能项目上学生可选报考一门或以上的《网页设计制作人员（四级）》、《多媒体作品制作员（四级）》和《计算机网络技术人员（四级）》职业技能的项目，第一次将《多媒体作品制作员（四级）》和《计算机网络技术人员（四级）》职业技能项目是列入鉴定考核项目，满足学生学习的需求，满足学生专业特长发展的需求。

　　在专业职业技能课程教学中，教师积极开展以任务引领型课程教学的探索和实践。网页设计制作、多媒体作品制作等课程中，教师运用企业广告设计、征集2008年北京奥运会和残奥会宣传画作品、2010年上海世界博览会志愿者标志作品和5.12汶川大地震、数码照片艺术加工等题材开展教学活动。在计算机网络管理课程中，教师设计“工作区子系统的设计与施工”为主题的网络综合布线，构建了企业工作任务的教学环境开展教学活动。教师认真研读、解读职业技能项目的鉴定标准，加强校内、校外的教研活动，密切注意职业技能项目的鉴定标准的调整和相关软件升级的变化，及时落实和贯彻到课程教学中。《计算机安装调试维修员（五级）》、《计算机网络技术人员（四级）》等项目鉴定安排在校外，王根发、涂钧等教师放弃休息时间，带领学生熟悉鉴定考核环境和训练。

　　本学期06级《计算机及应用》专业，有25人次学生选择报考《多媒体作品制作员（四级）》职业技能项目，有17人次学生选择报考《网页设计制作人员（四级）》职业技能项目，有9人次学生选择报考《计算机网络技术人员（四级）》职业技能项目，其中有一位学生选择报考了两个项目。通过学生自主选择报考自己感兴趣项目，有利于学生学习兴趣，调动学生学习积极性，更能发挥学生的一技之长，为学生的发展创造一定空间，许多学生参加了第三届星光计划相应项目培训，决心要在上海市学生职业技能项目竞赛平台上展示自己的风采和技能。预见学生在本学期进行的四个四级职业技能项目鉴定会取得一定成绩。06级计算机专业学生在已经进行的《计算机安装调试维修员（五级）》职业技能鉴定考核成绩合格率为100%，《多媒体作品制作员（四级）》职业技能鉴定考核成绩合格率为96%。

　　2．“以学生为本”的鉴定考试保障体系

　　06级《计算机及应用》专业学生参加职业技能鉴定项目的大部分考场安排上海市区，又由于实施了学生自主选择报考一项或以上专业职业技能项目，给鉴定考试报名、组织和落实工作带来一定困难和难度。学校相关部门统一思想，树立了以学生为本理念、为学生服务宗旨，积极配合协作，保证学生顺利、安全完成鉴定考试。

　　（1）学校教务处职业技能鉴定所，在张丽英老师带领下，潘慧华和陈忠根老师克服了由于学生自主选择报考项目的复杂性的困难，坚持高质量完成计算机专业学生报名、核对信息和发放证件的工作。为了使学生能参加《计算机安装调试维修员（五级）》、《计算机网络技术人员（四级）》项目的熟悉考核环境，他们能及时联系和落实熟悉考核环境地点和时间，为学生取得好的考试成绩创造了一定条件。

　　（2）当确定计算机专业职业技能项目考试地点和时间后，学校机电科孙曙光老师及时申请用车。同样由于学生自主选择报考项目带来用车复杂性，孙曙光老师有条不紊协调、安排、通知用车。学校车队有序调度车辆、精湛驾驶技术保证学生准时考试、路途安全、平安返回。

　　（3）为了保证学生鉴定考试顺利、安全，能及时处理发生问题，机电科组织班主任、电子信息教研组教师带队，全程陪同学生参加鉴定考试。061计算机班主任王贻新老师、电子信息教研组王根发、涂钧、沈晶、乐超等老师，主动放弃休息时间带领学生参加熟悉考场环境或职业技能鉴定考试。