4月17日下午，学校多功能厅热闹异常，原来是基础科科长邵宝勤老师在这里开设题为“行动导向实务操作”的讲座，来自各科室的领导、教研组长、骨干教师和部分青年教师饶有兴致地当了一回“名副其实”的“学生”。
邵老师此番讲课带来了源自德国的一种在“做中学”的教学方法――行动导向教学法。他首先介绍了行动导向教学理论的基本内容；接着介绍了实务操作的具体步骤。邵老师将“学生们”分成八组，由各组推选一个组长，让组长指挥协调组员进行实务操作。邵老师布置的操作要求一是画一张暑期英语夏令营的思维导图；二是就大学毕业生就业困难，高技术人才奇缺这一问题分别模拟八种不同的角色发表观点。操作任务一下达，各组“学生”纷纷行动，他们充分开动脑筋，运用智慧，设计了形式各异的思维导图，并且各组分别推派代表向大家解说本组的思维导图设计方案；八组“学生”还就自己所扮演的角色分别陈述了对目前大学毕业生就业困难，高技术人才奇缺这一问题的不同观点，课堂气氛异常活跃。
李平清副校长全程观摩了这堂讲座课，他指出行动导向法虽然是一种思维方式，但是所产生的效果却不同凡响，因为它能调动学习者的兴趣，自觉或不自觉地训练了思维者的逻辑思维能力。李平清副校长希望这堂课能起到抛砖引玉的作用，令广大教师探索并采用新的教学方法运用于课堂教学中。
邵老师在讲座结束时说了三句话与大家共勉：教无定法、各人各法、得法就好；教学方法的探索与优化是无止境的；科学的教法不要拒绝。相信这堂课给在座教师带来的收获与启发一定不少。
