会议围绕着由周红老师带领的课题组题目:“作业有效性”,引入头脑风暴法,各位在座的教师根据“作业的布置”,“作业的评价”与“如何评价教师作业工作”三大块内容展开热烈的讨论。整个会议气氛可说是即严肃又认真。来自不同专业领域,不同年龄层次的老师们根据自己的工作经验与所想所得,写出各条建议,并整理规列集合在一起,为日后课题组工作的展开提供最可靠的依据。这种发动集体的力量的研究讨论方式可以使得课题组内部人员开拓思路,补足不完善之处,得到了很好的效果。




会议围绕着由周红老师带领的课题组题目:“作业有效性”,引入头脑风暴法,各位在座的教师根据“作业的布置”,“作业的评价”与“如何评价教师作业工作”三大块内容展开热烈的讨论。整个会议气氛可说是即严肃又认真。来自不同专业领域,不同年龄层次的老师们根据自己的工作经验与所想所得,写出各条建议,并整理规列集合在一起,为日后课题组工作的展开提供最可靠的依据。这种发动集体的力量的研究讨论方式可以使得课题组内部人员开拓思路,补足不完善之处,得到了很好的效果。



