本次公开课的课题为《双桅船》。陶老师的课堂艺术之一是――以“读”带“悟”。陶老师安排学生带着问题而品读（自读）――小组自由合作联读（合读）――教师指导下再读（回读）――欣赏名家范读（听读）――教师小结（画龙点睛读），在读中让学生认识诗的意象、在读中让学生感悟诗的意境。一个字――“读”，读出诗的韵味。
此外，陶老师的课还体现了坚持以“学生发展为本”、“还学生以课堂主人翁的地位”的特色。在教学过程中，精心设计师生互动、生生互动环节。“读一读”，要求学生课前预习，写出初读本诗的感悟，并让学生在课堂上整体感悟《双桅船》时读出自己的最初感悟。“议一议”，每个教学环节都由一个个环环相扣的启发式问题任务引领，激发学生动脑积极参与知识学习，激励学生探讨交流提高能力。“写一写”，引领学生抓住学习关键――诗的意象，攻克难点――诗的意境，在“读”、“议”的基础上，在黑板上写出对诗的意象的理解、意境的认识。为学生的可持续发展与终身学习打好坚实的底子。
陶老师的课在轻松愉快的氛围中结束了，带给大家许多启迪，留给大家很多思考。
