数学组全体教师积极发言，各抒己见。有的教师说：数学学科不同于专业学科，鲜有实体的项目或者任务作为课程引领，并且数学学科的评价体系以及市教委的教学检查主要是按照数学知识点进行评价检查，所以在数学学科中实施项目制教学，操作上有一定的局限；还有教师说：学校现在的数学教学主要分综合高中数学，高复班数学及中专班数学，本身教学的侧重点就不同，若不分情况一概套用项目教学，对于参加高考的学生来说，反倒有教学目标不明确之嫌；也有教师提议：虽然根据学校现在的实际情况，在数学学科全面铺开项目教学需要循序渐进的推进，但大家认为还是可以从一节课开始，根据适宜的课程内容，开展项目教学，在授课中围绕知识目标，能力目标，情感目标将教师做什么，学生做什么的整体教学过程做一个任务设计。在遵从新课程标准的基础上，改进教学方法，积极主动的去尝试探索。
数学学科正处于新旧教材更换的特殊时期，不论是在暑期进行的新教材培训，还是在戴教授的职教新理念的阐述中，改革的目的都是为了使数学教学突出职业教学特色，贴近学生实际，贴近生活。经过两个多小时的激烈讨论，数学组教师统一认识：不论是数学新教材的试用，还是在数学课程中开展项目教学改革，目的都是为了学生学好专业知识，掌握职业技能、为学生的继续学习和终身发展奠定基础。老师们决心转变观念，在新学期的教学实施过程中主动尝试、积极探索新方法，从一次课开始，寻求数学项目教学的突破口，努力找到数学理论知识与学生职业能力提高的最佳契合点。
