2009年10月22日上午，经贸科新教师张浏丽老师，进行了《网络营销与策划》课程在新教学模式下的课改尝试，并在课后与指导老师进行了及时深入的交流。课程围绕“网站基本内容设计”的主题，在师生共同的努力下，激发出学生无限的创意，在潜移默化中，引导学生逐渐找到解决问题的方法，真正学会如何进行网站基本内容的规划设计工作。
教师针对课前布置给学生的准备作业（网站策划书：网站名称、主要产品、提供服务、服务特色、目标群体、首页主要模块设计），请学生以小组形式将各自创意的网站策划书进行上台推介演说。同时，事先规定，不能让小组组长上台进行推介。这一环节特别设计的目的是：为了培养不同层次学生的语言能力，鼓励平常少发言的同学担任推介的主要工作。
接着，各小组轮番上台进行公司网站的推介工作，而担任评委工作的是其他小组的每位同学，大家评价的标准是：在台上同学有力的推介后，大家是否愿意主动去浏览他们设计的网站？在这样一个客观而可行的评价标准下，同学们都纷纷亮出自己的意见，大大促进了学生之间的相互学习、互补不足。
有些小组的创意与内容都受到大家的关注。某小组策划的关于点心制作的创意，提供点心师上门教授等新颖的服务，还给公司网站取了非常有特色的名字（TIAN），寓意：“舔、甜、恬”，体现了网站命名原则中不可缺少的独创性；某小组开设了时下流行的宠物店，还不忘专门安排人员进行有关宠物方面的信息资料搜集，说明很好地掌握了网站建设初期的准备工作―市场信息的收集。某小组还全组上台进行公司产品的演示过程，非常形象生动得向大家介绍了其主要产品。还有些小组，设计的公司的首页也别具特点，大幅的具有强烈视觉冲击力的符号标志，给人深刻的印象，充分体现了网页设计的艺术性、排版等因素。
同时，教师针对每小组的推介，都会将小组的亮点、特别之处联系课本理论知识进行强调说明，希望各小组进行借鉴学习，进而完善各自的策划书内容。
课后，张老师与指导老师殷老师，进行了课堂教学方法的交流和反思，对于一些值得保留的好的教学方法进行深入剖析，进而再次提高教学方法的可操作性：
反思一，鼓励平时少发言的学生担任任务的主要工作，让组长进行辅助从旁指导，能让更多学生真正得投入到课堂的氛围中。
反思二，教师应该在整个活动中进行穿插性的理论知识的引导，让学生在发挥想象的同时渗透好扎实的专业知识。
反思三，各小组之间采用竞争的方式，充分调动学生的参与积极性，能更好地活跃课堂气氛。
反思四，由于在课上学生的参与量比较大，教师应该及时调整讲话的音量，对一些特别活跃的环节进行适当的控制。
反思五，中职教学与一般高中教学的模式应该是有很大差别的，中职教学应该着重培养学生的能力，教师在教学过程中也应注意能力目标的设计，采用多种方法更好地将理论性知识体现在能力培养方面。
