11月10日，曹律老师在机电楼电工电子实验室开设了《电工电子技术基础》公开课，本次公开课的题目是：调光台灯电路的连接与测试。机电基础组的全体教师参加听课。
这次公开课旨在通过展示课题组一年来研究“项目教学法”和“任务引领”的教学原理在《电工电子技术基础》课程中的应用，来提高本课程的课堂有效性。曹律老师先从生活中的调光台灯引入课题，并提出疑问：光的明暗是如何改变的，并留下悬念；然后，介绍了完成本次任务所需要的元器件，讲述了判别其好坏的方法；接着，利用多媒体和图片阐述了完成这些任务的注意事项和要求；让学生以分组的形式，针对要完成的任务展开讨论、探讨，自行动手完成操作。最后，由学生解答质疑。整堂课井井有条，前后呼应。整个过程体现了“以学生为中心，以教师为主导”的教学理念。
课后由王建玲老师主持，对曹律老师这堂课进行了评议。曹律老师首先介绍了课程设计的整体思路，各位听课老师对本次课作出了评价。大家充分肯定了曹律老师的闪光点，也提出了她的不足之处。王建玲老师说：“选实物来引入作为载体，贴近生活，具体生动，实际的电路与知识点紧密相结合，介绍元器件很详细。不足之处是任务的明确性不强，缺乏进一步的拓展。”黄小红老师提出本次课题的内容设计较简单，若能更深入地延伸到电工的更多的知识的话会更好。姜荣城老师指出最好将实验用的发光二极管更换成实际的小灯泡，让学生有更强的感性认识。李怡然老师提出知识体系的连贯性，由浅入深，由知识点到应用。金花老师提出应在PPT上标明完成本次任务的操作步骤。阮�老师指出应增强师生的互动，增加学生的回答次数。
通过本次活动老师们对“任务引领型”有了更深一层次的认识，为更好地完成《电工电子技术基础》校本课题打下良好基础。
