△电子信息教研组组织“任务引领型”课程教学交流活动――机电科实施“任务引领型”教学法校本课题系列报道之十三

　　近日，电子信息教研组继续组织任务引领型课程教学交流活动，围绕王伟忠教师“期中成绩表的创建――Excel公式和函数的运用”为主题的任务引领型公开课开展了说课、听课和评课活动。

　　2009年12月22日，电子信息教研组组织了王伟忠教师的任务引领型公开课的说课活动，机电科科长黄汉军亲临现场参加了说课活动。

　　在王伟忠教师介绍了“期中成绩表的创建――Excel公式和函数的运用”为课题的教学设计方案后，教研组教师对王伟忠教师的教学设计进行分析、讨论，针对教学环节设计、工作任务引入、学生分组活动组织和形式等方面提出建议和意见，为王伟忠教师进一步改进和完善公开课教学设计献计献策。

　　2010年1月5日，电子信息教研组组织了王伟忠教师开设了“期中成绩表的创建――Excel公式和函数的运用”为主题的组内公开课活动，通过制作“班级期中成绩表”工作任务，引领学生在“做中学”来学会利用Excel公式和函数进行数据分析和处理中运用，学习了Excel公式和函数的知识。

　　王伟忠教师公开课后，教研组教师采用集中交流和个别交流、电子文档等形式进行评课交流活动。

　　张正仪教师认为本次公开课教学设计比较有新意，利用任务引领型教学法，让学生通过阅读、观察、比较、思考、讨论等形式从教师提供的材料中提取有关信息；并通过情景问题的设置，利用已学的知识在新的情境中解决问题，学会知识的迁移。建议还需要处理好做与学的教学环节，真正地让学生做中学、学中做。

　　钟慧芬教师运用了名人的话，教材只能作为教课的依据，要教得好，使学生受益，还要靠教师善于运用。认为王伟忠教师在这次“期中成绩表的创建”的公开课上，能根据学生原有知识、生活经验，让两位同学比身体的高低来引出本节课要讨论IF条件函数，同时让学生利用单门科的学习成绩来完成整个班级成绩统计工作，“教、学、做”贯穿于教学中，培养了学生解决问题的能力。

　　李昶教师认为教师的亲和力较好，可以让学生能够在较为宽松的环境中学习，更有利于师生互动和沟通。

　　衷敬川教师认为王伟忠老师语言丰富多彩，工作任务能紧密联系实际生活，充分激发学生的学习兴趣，能利用实际以身高排队等问题引入知识，使学生能理解和接受，引导学生多方面考虑问题。

　　对于本次公开课中的运用探索性的教学评价形式、教学方法、任务展示方式等还是引起许多教师争鸣和商议。

　　通过“任务引领型”课程探索和交流活动，对于每一个教师都是一次学习和提高机会，更加重要是能促进每一个教师开展“任务引领型”课程教学设计和教学方法的实践，切实提高课堂教学有效性。