学校“教师课堂教学研究成果展示月”活动目前正开展得如火如荼。3月30日，在基础科语文组的教研活动中（与语文高复教研组联合活动），何妍老师面向全组教师，针对自己的课题《念奴娇・赤壁怀古》进行了说课。
何妍老师从教材分析、学情介绍、能力目标、教法学法、教学过程五个部分对课文展开说明。
《念奴娇・赤壁怀古》是一首苏轼写的著名词作品，气势磅礴，读来朗朗上口。何妍老师以“学生为主体，教师为导向”，以诵读――品味语言――讨论――诵读为主线，选择把诵读放在首位并将其贯穿于整个教学始终，如此以来，不仅培养了学生良好的语感，也加强了对文章主旨的理解。
由于本课教学对象是中职一年级学生，对古诗词的了解只是浅尝辄止。何妍老师希望能引导学生在诵读的基础上，还能够适当联系实际生活，感悟作者在特定环境中的特殊情感和生活态度，进而引起共鸣。
何妍老师针对此课收集了相关的背景资料和影像资料，利用多媒体，配以形象的图片和生动的语言，创设情境展开教学，更有利激趣，易于与学生的互动。
对于本次说课，各位教师都提出了个人的中肯建议。在肯定其闪光点的同时，也指出了课程能力目标上所存在的问题和不足，就如何完善课堂活跃度，大家集思广益、出谋划策，整个说课过程激烈又不失祥和，何妍老师表示收益匪浅。
