4月23日，我校召开了“树形教学法”专题讨论会。会议邀请了“树形教学法”课题负责人张庆生老师介绍了树形教学法理念以及在教学中的实践。会议由副校长李平清主持，教务处主任栾承伟、语文组教师闵晓红、机电基础教研组教师姜胜军及20名青年教师参加了会议。
“树形教学法”是由我校数学讲师张庆生老师首创，并在教学实践中不断摸索完善的一种教学方法。该教学法在课堂教学中采用学生分组的教学形式，以“学生小组出题，学生小组答题，出题小组评题”为主要活动内容，以教师评价为主要激励方法。教师是树的主干，组长是树的枝干，教师负责新知识的讲授，小组教学的组织、协调、监督、指导和评价，组长主要负责组织组员准备题目，帮助组员复习和巩固所学的知识。
张老师已经在多个班级应用了该教学法，并取得了很好的教学效果，组员在为小组集体荣誉争光的驱动下，激发了学习数学的积极性，增强了学习数学的兴趣，培养了沟通能力、协作能力和团队合作精神。小组成员间相互交流的方式使学生有机会表现他们的能力，并且互相启发，产生思维的碰撞，生成更多的探索愿望，形成自信、自强精神。
会上，闵晓红、姜胜军、李莎三位老师交流了自己在教学中应用“树形教学法”的心得体会，他们表示该教学法在教学中的应用取得了良好的教学效果，学生喜欢老师的这种教学方式。
李校长听了他们的发言后，谈了自己的想法。他说，在教学中应用“树形教学法”应具备良好的教学基本功，要能认识学生了解知识的程度，站在学生的角度进行教学。该教学法的核心是分组活动教学，目的是调动全体学生的学习积极性，增强学生的集体荣誉感。在教学中，我们教师要针对教学内容采用恰当的教学方法，而不能死搬应套某种教学法，所以张老师的“树形教学法”并不是能应用在任何课程和任何教学内容中。
最后，栾主任也发表了自己的一点感想，他说张老师教学的成功之处就在于他调动了所有学生的学习数学的积极性。希望各位老师在“树形教学法”的分组形式、活动载体、评价方式这三个方面进行思考，不断提高学生综合素质。
