5月31日下午，化工科严小丽老师在A区多媒体四教室开设了题为《走近化工、准确定位》的展示课，学校领导及来自各教学科、外校的近40位教师观摩了这堂别开生面的展示课。
上课伊始，只听严小丽老师一声令下：“请六个外企公司CEO代表自报家门。”定神一看，原来六个学习小组的桌上摆放着公司名称，再看看一个个“外企CEO”西装革履、正襟危坐，颇象回事。想不到的是他们一“出手”，真的令在场的教师叹服。
严小丽老师真正做到了将课堂还给学生，她设计了大量的学生活动，同学们的积极性被充分调动起来，他们完全投入其中，课堂气氛异常活跃。首先，严老师让学生代表介绍自己所钟爱的知名外企，只见这些学生代表带着自己自制的外企相关的PPT，充满自信地向大家分别介绍了巴斯夫（BASF）、拜耳（Bayer）等著名外企；紧接着，严老师运用思维导图教学法，请同学们进行小组合作，以CEO身份代表自己的公司，根据各企业自身独特的企业文化理念，设计并讲述企业所期望员工应该具备的职业素质；随后，严老师采用角色扮演法，在教学现场营造面试情境，从企业实际出发设计相关专业知识、技能知识、态度情感等问题考核面试者，由人事经理对面试者在面试中的细节逐一加以点评。她还让同学们结合自己参加面试的亲身经历分析自己面试失利的原因，以便从容去面对一周之后的拜耳（Bayer）公司的真正面试；最后，严老师引导学生从五个环节初步制定并交流职业生涯规划。
从某种程度上说，学生素质越高，越是离不开教师的引导与培养，因为这样的学生更需要教师采用正确有效的教学手段与方法，充分挖掘出他们内在的潜力，开发他们的思维，培养他们的创新精神。同学们出色的表现凝聚着严小丽老师的智慧与辛勤付出，她以“做中学、说中学、听中学”的新教学组织模式，通过精心的教学设计，培养了学生表达交流、团队合作、自主分析问题、解决问题、正确剖析自己等各方面的能力。更值得一提的是，她精心制作的多媒体课件为学生提供了上海化学工业区的相关企业、生产流程、产品传输渠道、管理服务等大量信息。
课堂教学的主体是学生，作为教师唯有将课堂的话语权交还给学生，才能真正体现教学的有效性。
