6月9日下午，化工科孔慧老师在南区化工实训楼开设了题为《Introduce The Device For Rectification》（《介绍精馏装置》）的专业英语展示课，学校领导及来自各教学科的近50位教师观摩了这堂精彩的展示课。
在第一个环节单词复习中，孔慧老师别出心裁地提出了“图像记忆法”，通过左脑文字记忆功能与右脑图形记忆功能的综合运用，达到既有效又有趣地记忆单词的作用，并且所展示出的图像均为学生的画作，学生表现出了浓厚的兴趣。孔慧老师以外国参观团来我校参观精馏实训装置，需要学生带领他们参观并介绍该装置这一任务为引领，采用了“词汇运用―学习句型―情景对话”的逐步递进过程，使学生从“只会几个专业词汇”到“能流畅地对话表达”。首先，她用ppt投影展示四段关于精馏和板式塔的中文介绍，把学生分成四个小组，分别选一段，把已学的专业词汇翻译为英文；接着，介绍“设备种类、名称及用途”的句型；最后，组织学生进入实训现场，让学生分组在精馏装置上挂牌，并进行情景对话。
值得一提的是，在精馏现场教学中，学生表演“向外国参观团介绍装置”的情景对话的参与度极高，并且语言诙谐、生动、富有激情。孔慧老师采用了小组互评与教师点评相结合的评价方式。接近尾声时，她总结出了英语口语的“3C”原则，即：correct、clear、confident，使培养学生“说”英语的能力目标得到了升华，她自己更是以言传身教诠释了这一原则。
孔慧老师本堂课打破了专业英语传统教学模式，采用“说”中学、学中“说”的新教学组织模式，并充分利用学校现有的专业教学资源，组织学生在实训基地上课，充分调动起了学生的积极性，让学生在“专业英语脱口秀”中再次熟悉了精馏装置。
