9日下午，数控组全体老师齐聚212仿真机房，举行了数控专业教学标准、相关课程标准的专题教研活动。本次教研活动是在学校精品课程建设、说课竞赛活动的大背景下进行的一次课程教改“寻源”。
专业教学标准规定了专业教育的培养目标、课程内容、课程结构、所需教学条件环境以及实施教学和评价的建议等，而课程标准是课程设计、教材编写、教学设计、教学实施与教学工作评价和考试考核的依据。两个文件是我们进行精品课程建设和说课活动等所必须依据的纲领性文件。通过学习和专题教研，进一步深刻理解两个文件的内涵和本质，为下阶段精品课程的整体设计方案优化和下一步的单元设计方案制定寻依据，定方向。
在教研活动中，全组老师结合《数控铣削加工》精品课程建设整体设计方案的初稿和说课活动所需设计的说课稿、教案、电子课件等内容对专业教学标准、课程标准进行了热烈的讨论，虽然我们这次申报的精品课程与专业教学标准的中课程不同，但前期老师经过多次讨论后认为，我们这次的课程内容涵盖了专业教学标准所要求的，课程结构体系完整，能力目标明确，结合了行业要求，企业需求，鉴定标准，学生职业生涯发展等多方面因素，学习活动的设计符合工作过程六步法。但结合两个标准和本次说课的教学设计要求，在单元设计内容的选择上还有待进一步的优化，以更符合教学活动的要求。同时建议能否加入教学评价的内容，特别是对方法能力和社会能力的评价方案的制定，虽然这些是目前存在的难点问题。根据说课竞赛活动的要求，确定了路娟、王永清、徐卫东为组长全员参与的三个说课小组，下阶段将选定单元进行三个项目的设计和研讨。同时徐老师传达了上海市数控中心组教研活动的有关内容。
通过本次活动，大家对标准有了更深的理解和掌握，对课题实施中存在的问题也有了新的认识，统一了思想，认识了问题，觉得只有通过精品课程建设、说课等活动的不断实践，才能逐步提高认识，深刻领会，不断提升。
