根据学校和机电科对本学期说课活动的要求，
《信息技术基础》课程中的《制作个人简历》课题说课组由张正仪、王小宇、乐超和陆平教师组成，说课主讲教师王小宇。为了更好地开展说课活动，本次说课活动分为课堂教学展示、课后说课展示、课后评课交流等三个环节，电子信息组的所有教师参加了本次说课活动。
课堂教学展示
由王小宇教师在101机电（1）班进行的课堂教学公开课。
王小宇教师先播放了一段目前就业压力大的视频，讲解国内就业压力之大，需要赢得面试单位的青睐，就必须要制作精美的简历，并通过几个创意简历的展示提起了学生对简历制作的兴趣。接着王小宇教师请同学上台表演了小品《面试》，让同学们感受面试的实际场景以及简历在面试中占据的重要地位。在开展小组活动之前王小宇教师又播放了一段“说天下”的新闻视频，引出创意简历也必须要有一个度，才能够起到应有的效果。活动开展过程中学生以五个人为一个小组，通过小组讨论绘制出小组设计的个人简历草图，在小组展示、小组互评、教师点评后开始个人简历的具体制作，最终完成的作品由教师进行再次点评，完成《制作个人简历》的课堂教学。
课后说课展示
在说课环节王小宇教师对本次课的教学目的、教学目标、重难点、教法、学法及教学程序进行了阐述。同时提出了“教必有法，而教无定法”的指导思想，认为“授人以鱼，不如授人以渔”，提出在教学设计的时候就注重学生活动的设计，让学生能够充分参与到课堂教学中去。两段视频的引入是为了让学生对所学知识有更好的直观认识，而小品《面试》的加入能够使学生有更强的参与感，从而在后续个人简历的设计活动中能够积极参与，培养学生将知识与生活实践相联系的能力，通过学生的动手实践体验成功的喜悦与成就感，树立起学习的自信心。
课后评课交流
在课堂教学展示和课后说课展示后，电子信息组的教师对王小宇教师的课堂教学和说课展示展开了评价和交流活动。
大家一致肯定了王小宇教师的教学设计，尤其是两段视频的引入非常恰当，既强调了个人简历的重要性，又提出了个人简历设计的时候一定要有度的问题。在活动开展过程中能够适当地对知识点进行复习，同时在教师评价的时候对学生设计好的简历草图的制作方法也有归纳，能够取得很好的效果。同时教师也提出了一些建议。
张正仪教师提出教学场所的设置如果能够利于小组活动的开展会有更好的教学效果。另外由于101机电1班是一年级的新生，对面试的相关事项还没有很好的认同感，所以小品的效果并没有预期的那样好，建议可以将小品删除，把更多的时间交给学生进行个人简历设计的小组讨论和点评活动。
李昶教师指出王小宇教师在安全教育上有很好的示范作用，在学生进入教学场所的时候首先看见的就是十分醒目的安全教育的警示，离场时也有相关的提示。
陆平教师对此作出了有效的建议，可通过教师的提示让学生进行集体操作，使得学生的安全意识及操作效率更高。
沈晶教师肯定了王小宇教师第二段关于个性简历的视频展示，表示这不仅仅和课本上的教学点结合在一起，同时还能够和学生的德育结合在一起，将德育渗透到课堂教学中去，对现在的中职学生来说尤为重要。并提出在学生分组讨论的时候是否能使学生机的桌面有更为合适的画面出现。
陈洁教师指出王小宇教师的整体上课思路非常清晰，作为操作实训类的课程，学生上课的形式与教室里上课有很大的不同，学生的小组活动较难展开，如何在教学过程中更好地开展小组活动，使学生的参与度更高值得思索。
其他参与说课活动的教师也就说课本身以及课堂实施情况提出了自己的建议。
说课活动小结
通过这次上课、说课、评课活动的集中展示，大家在互相的交流过程中都有了新的收获，使得说课活动不再局限于为说而说，而是和实际的课堂教学结合起来，为今后课程的有效开展提供了的示范和借鉴作用。
