根据学校和机电科对本学期说课活动的要求，11月30日下午，电子信息组举行了本学期系列说课活动的第三次展示。本次说课小组的成员是沈晶老师、钟慧芬老师、王伟忠老师和曹慧婷老师，说课的课题是《信息技术基础》中的《制作NBA全明星风采展――放映效果设置》。说课的具体活动由曹慧婷老师展开。
曹慧婷老师是今年刚刚进校的新老师，为了锻炼自己的能力，同时也为了更好地将说课的内容进行展示，曹慧婷老师进行了对说课内容进行了公开课的展示，电子信息组的全体老师和机电科王根发老师参加了本次说课活动。
课堂教学展示
本次课堂教学展示的班级是101机电6班，课题的引入以一段NBA的视频为载体，请一位同学介绍他喜欢的NBA球星，介绍结束之后，有的同学表示介绍的同学介绍的不是很清楚，于是曹老师问同学们：“老师是一个NBA盲哦，怎么样才能够将你们有的NBA知识能够更好地展示给老师和同学们呢？”同学们纷纷献计献策，其中有同学就提到可以用制作幻灯片的方式进行展示。
随后曹老师对本次课学生已经掌握的知识进行了复习，提出了本次课的明确任务――学生以分组讨论及合作的形式制作出一个介绍NBA球星的幻灯片。
在学生自评互评阶段，学生们充分显示了他们的求知展示的欲望，通过几组作品的展示，使学生和老师不但了解了NBA球星的知识，更重要的是学习了幻灯片放映效果设置的制作方式。
课后作业是现在刚刚结束的广州亚运会的明星介绍，不过这是一个开放式的题目，因为所有的素材要求同学们自己去搜集。
说课活动展示
在说课展示的环节，曹老师从教学目的、教材、教法、学法和教学目的几个环节对课程设置的部分进行了介绍，重点阐述了课程设计的初衷以及实际课堂教学实施环节中存在的一些差异。
课后评课交流
在曹老师的课堂教学以及说课展示结束之后，电子信息组的老师们对本次说课展示和课堂教学进行了交流和评价。
大家首先肯定了说课小组的教学环节的设计，对于通过学生喜欢的NBA比赛实况引入课题取得的效果进行了肯定。在学生自评互评环节，学生也展示的很好，充分体现了他们自我展示和求知的愿望，但如果能适当地加入教师的点评可能会取得更好地效果。同时在进行重难点的讲评介绍时可以一边介绍一边将已经准备好的知识点进行展示，学生的印象会更加的深刻。
王根发老师进行了总结发言，提出了现在《信息技术基础》课堂教学中存在的几个共性的问题。作为在机房完成的课堂教学，有效的分组比为了分组而分组来的更为重要；另外学生在制作作品的时候常常无法打破惯性思维，基本上是一个模式，这不仅仅使学生的作品千篇一律，更重要的是无法开拓学生的思维。
说课活动小结
一次说课展示活动结束了，作为刚刚走上工作岗位的曹慧婷老师受益匪浅，在说课活动准备过程中，曹慧婷老师和说课小组的同仁们通过交流探讨编写了说课稿、制定了教学的方案、完成了教学实施，这一系列的准备工作让曹慧婷老师对课堂教学的整个环节有了一个全面的了解。同时，作为说课活动的参与者和观摩者，其他老师也对说课活动有了更进一步的认识，对今后更好地开展教学活动有一个启发。
