根据学校开展说课活动的要求，基础科体育教研组从第十周至第十三周连续四周开展了相关教研活动，进行了组内的说课展示。通过说课活动达到组内老师互相学习，敢于创新，共同提高体育教学水平之目标。
富晓红的说课内容是《形体训练三与50米中途跑练习》，她的教学方法教新颖，特别是分组练习中有个每组每人轮流当组长的的教学组织方式，让每个同学能参与管理和学习。并真正体会心中有节奏心中有口令。学生在掌握运动技能时真正做到手到――口到――心到！这个教学方法值得提倡。富晓红的特点在于教学法的新颖和可操作性。
尹吉玲老师的说课内容《篮球的运球技术、广播操和身体书素质练习》。他首先从宏观上以正确的教学思想指导教学过程。引导学生通过对具体的教学内容、教学过程、教学方法的设计来进行练习，符合教学规律和我校学生的实际情况的。教学目标定位合理。教材的重点、难点和关键把握准确的。能够理清所教知识的发展脉搏，能整体地、连贯地把握所教内容。
李千里老师的说课内容是《武术健身拳》。所定教学目标特别清楚。他认为教师应带着“关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养，加强学生实践能力的培养”这样的理念来实施教学，最大限度地调动学生的积极性，使学生在被关注、关心、关怀的环境中得到发展。以促进学生身心全面发展为目标。对于中职教育阶段的学生来说，更要关注其运动的兴趣，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识！他的教学方式也敢于创新：以学生自主探究学习为主。
诸葛运国老师就《体育》课程中“篮球中三步上篮和身体素质训练”这一内容进行了说课，从课程目标、教学过程、教法和学法、重点难点等内容谈了思路。他认为依据新的教学理念和体育学科特点。在教学过程中，教学目标的设定，教法与学法的合理运用非常的重要。采用生动、活泼的语言，综合运用启发式教学法、讲授法、讨论法、归纳法组织、引导课堂的教学。尽量让学生在一个轻松愉悦的环境下进行学习，
在这样的教研活动中，体育组老师讨论激烈，发言踊跃。王贻新老师提出，课的教法、学法应该重点突出。袁雁老师提出，课堂密度练习设计要由易到难，逐渐的过度进行。马敏老师提出，两个内容上课要合理的衔接顺延下来。顾飞老师总结并提出，体育课要严格按照教学大纲的要求，坚持“健康第一”的原则，使学生在锻炼中得到乐趣，并使学生身体素质和运动技能不断的提高。每一位体育教师的都应积极认真的上好每一堂体育课。通过说课活动，使我们每一位体育教师在体育教学方面有了新的认知，使自己的教学水平得到不断的创新和提高。