教研活动中两组的老师们将精品课程建设的内容进行了进一步的细化,通过一个多小时的教研活动选定了两个典型单元进行单元设计,以便为后续的精品课程建设打下基础。
教研活动中多位老师就具体的问题开展了激烈的讨论,使活动中的“研究”氛围特别的浓烈。尤其是在讨论中遇到实际问题的
这次教研活动将教研活动的全民参与性充分展现,精品课程建设不再是参与者的任务,而是整个教研组每一位老师的智慧的结晶。通过这次教研活动的观摩,电子信息组的老师们认为受益匪浅,如何加强教研活动的研究性,提高教研活动的有效性,有赖组内每一位教师的参与。