12月14日下午三点半，数控教研组在数控仿真机房212继续召开了说课系列活动。数控组全体教师参加了本次的教研活动。
本次《综合零件加工》课题说课组由徐卫东、张慧英两位教师组成，说课主讲教师是张慧英老师。为了更好地开展说课活动，本次说课活动分为课堂教学、课后说课、课后评课三个环节。
一、课堂教学
张老师在教学活动安排中分别安排了组织教学、任务引入、任务描述、任务实施、任务评价、任务小结、作业布置。在任务引入中，张老师采用通过学生观看加工视频的方式，来找出问题产生的原因，从而培养学生的观察能力和理论联系实际的能力。通过对视频分析、讲解来明确本次课的任务。在任务的实施过程中，分别从三个活动体现，分别是认识子程序指令、应用子程序指令进行程序修改、编写及仿真加工、操作数控铣床加工零件。在此过程中分别应用了小组讨论法、实际操作法这两种教学方法，培养了学生细致、认真的工作态度，养成规范操作的习惯，学生团结协作的能力。在任务评价中，每个小组发评价表，让学生根据本次课的情况进行自评、互评，培养学生真实、客观评价自己与他人的品德。在任务小结中，小组讨论选择一名代表做本次任务中的表现作小结，培养了学生肯做、敢说，用于表现的能力。
二、说课活动
在说课活动中，张老师分别从说目的、说教法分析、说学法、说评价、说教学程序、说教学反思这六个方面进行说课。在说目的中主要从说专业标准、说课程标准、说教材、说教学目标、说教学重点和难点这些方面进行阐述。
三、评课活动
在课堂教学和课后说课后，组内教师对张老师的课堂教学和说课展示展开了评价和交流活动。大家一致肯定了张老师的说课的完整性。不管从说课时间上、说课的内容上都做的面面俱到，可以看出张老师作出了充分的准备。
徐老师：说课条理清楚，完整。
吴老师：说课中突出讲解了重点、难点。以及如何突破重点、化解难点的具体方法。
王老师：在说课中，增加了说评价，评价表内容新颖、全面，突出以学生为主。
路老师：在说课中，增加了学法总结，值得学习。
通过这次说课活动中，使大家在交流过程中更加深刻的理解了说课的真正内涵。
