自主学习教学实践研究在我校已开展三月有余，随着实验的不断推进，教学实践已略显成效。为了给我校英语教师创造校本培训的机会，让他们及时了解学校的教学改革动向和成果，英语教研组于3月23日中午，在北一教大（一）教室举行了“自主学习教学实践经验交流会”，此次活动由自主学习实践研究英语学科带头人董少娣老师主讲，全体英语教师无一缺席。
董老师就“课题起因”、“每次课的实践步骤”、“改革实践取得的初步成绩”“自主学习教学模式需注意的问题”以及“需要进一步探讨的问题”这五大方面向大家作了汇报，特别是对一些具体问题，如“如何合理使用前置作业，提高课堂效率？”“如何培养学生‘自律’，使学生在课堂上做到‘放松’而不‘放纵’”等，给出了她经过不断实验总结出来的有益建议，这让在座的英语教师都倍受启发。
自主学习教学模式强调应充分尊重学生的个性差异和独创意见，积极调动学生的学习积极性，增强学生的团队合作精神和小组管理能力。那么，在我们日常的英语教学中，是否真正“还课堂给学生”了呢？学生有能力自我管理么？如果没有，又需要如何培养？对此，全体英语教师就此次教学实践研究的后续问题作了研讨，以期待改善后的教学实践获得更大的成效。
每一次经验交流都是思想碰撞的契机，而教育教学智慧正蕴藏其中。借此自主学习教学实践研究经验交流的机会，全体英语教师都为自己的专业成长又一次充了电。
