打造三大基本课型，让学生在“研、练、讲”中学好数学――张庆生老师公开课及专题讲座纪实

　　中等职业学校数学教学大纲提出“要有效地改进和完善教师和学生的学习活动，激发学生的学习热情，促进学生的发展”。在数学教学中如何落实这些要求，不断提高数学课堂教学的实效性，是我们数学教师的不懈追求。

　　数学组全体教师3月22日听了张庆生老师公开课。可以说听张庆生老师的数学课是一种享受。因为学生在成长，我们在感悟。

　　张庆生老师在课堂教学中，关注学生的主体参与、师生互动。让学生经历知识生成与技能形成巩固的过程；经历数学思维的发展过程；经历应用数学知识解决实际问题的过程。给学生的思考留有时间和空间，同时，充分考虑学生的差异性和认知的特点，为不同学生的学习留足自主学习的机会和发挥想象的空间，促进学生的学习方式和学习责任感的转变和优化。

　　3月29日听完课后，张庆生老师就如何让学生学好数学进行了专题讲座。讲座的主题是：打造三大基本课型，让学生在“研、练、讲”中学好数学。

　　1．学习知识――研讨课

　　（1）精讲多练；

　　（2）预习研讨

　　2．理解知识――展示课

　　教师或各学习组出题，各学习组抽签展示.

　　展示正确，展示者记A；

　　展示正确，复述正确，全组记A。

　　奖项的设置是对学生学习成果的一个肯定，也是进一步调动学生学习热情的有效方法。使各小组学生了解自己的学习成果，保持竞争势头，不断提高完善自我的意识，时刻准备向新的目标冲击。   

　　3．应用知识――验收课

　　（1）教师出题，全组答题；

　　（2）教师出题，全班答题。

　　团队精神和竞争意识在各行各业越来越受到广泛的关注和重视，世界一些知名企业已明确交团队精神和竞争意识作为对人才的一项基本要求。

　　分组就是要变原来的个人竞争为团队竞争，变教师一人调动学生的学习热忱和积极性，为多人调动学生学习的热忱和积极性。在学习中使学生自然地形成团队精神，形成共同价值观，在竞争中创造优异的学习成绩。

　　数学组老师就公开课及专题讲座进行了研讨，认为：教学方法符合学生特点，调动了学生的积极性，培养了团队精神，激发了学生的学习兴趣，使学生关注学习，要学习。大家一致表示在教学中要逐步尝试张庆生老师的教学方法。虽然在教学过程中教师要付出更多的精力和劳动，但为了学生的健康发展，为了学校的内涵建设，数学组老师将不懈努力，再创辉煌！