活动化的课堂，自主学习探究――记基础科数学组梁若筠教师的一堂公开课

　　2011年4月12日下午，基础科数学组梁若筠老师在北区一号楼081高复3班以《指数函数》为课题开设了一堂公开课。

　　指数函数是学生在学习了函数基本概念和性质以后接触到的第一个具体函数，所以在这部分的教学安排上，梁若筠老师首先由细胞分裂和物质衰变的例子引出指数函数，教学设计贴近学生的生活实际，让学生充分感受我们生活中大量存在指数函数模型，从而便于学生接受指数函数的形式，突破符号语言的障碍；通过研究几个特殊的底数的指数函数得到一般指数函数的规律，符合学生由特殊到一般，由具体到抽象的学习认知规律。

　　在整个教学过程中，梁老师能做到课前充分了解了学情，以学定教，站在学生学的角度设计教学，学生真思考，真探究；在教学中，教师通过教学设计给学生充分的思维空间、推理运算空间和交流学习空间，努力创设一个“活动化的课堂”，真正唤起学生的主体意识，引领他们走上自主构建知识体系的发展路径。

　　课后听课教师在数学组进行了评课交流活动，大家对如何引导学生、如何师生互动等问题争相发言，纷纷表示要积极探索教学改革，切实有效提高课堂教学效果。