本学期初，学校根据教育局有关指示，将全校教职工进行岗位设置。具体落实教师岗位设置考评工作时，学校发现原有的《上海石化工业学校教师职务评聘办法》和《上海石化工业学校教师岗位考核办法》个别条列对现有的教师工作岗位落实状况不相适应、有所欠缺。主要体现在这次教师岗位设置考评时，对班主任工作导向之后，有许多教师主动提出要做班主任。由于学校工作不仅仅是班主任工作，所以从以人为本出发，充分发挥每个教职员工的潜能，在这样的前提下，学校教学指导委员会广泛征求广大教师的意见，对教师考核中班主任工作部分几易其稿进行修改，最后拟定了修改稿。学校工会及时召开分工会主席会议，要求分工会组织各工会小组学习、讨论修改稿，校工会把各分工会学习讨论结果进行汇总报送学校领导。
通过学习，教师对不同岗位考核细化，觉得是对教师的一种鞭策，一种鼓励，能提高教师工作的积极性；而对岗位要求的各项指标中，考核周期（如高级、中级、初级）不一致，教师工作量太多等等也相应提出一些建议和看法。为了解开这些疑惑，让大家进一步了解为什么修改相关的考核指标，与其他学校为什么有所不同。5月19日下午3：00在B区报告厅校工会专门组织召开全体教代会代表大会，由苏校长代表学校领导与教代会代表沟通，苏校长联系学校的实际情况和不同岗位工作需要，针对大家提出的一系列建议和看法作了详细地一一解答，苏校长肯定教职工的积极参与，并且感谢大家提出自己的想法和建议。
通过解答，大家明确学校各项工作，根据不同专业、不同学科、不同部门，考核要求也不尽相同，切实做到具体情况，具体分析，具体落实，充分体现学校工作民主性、公开性，大家觉得有了这份细则，今后工作目标更明确，更应认真学习，钻研业务，提高业务水平。苏校长希望全体教职员工，齐心协力，发扬民主，在接下来的国家中等职业教育改革发展示范学校建设中，合理安排，发挥潜能，真正做到和谐发展，给教师以动力，有效提高工作效率，为打造国家中等职业教育改革发展示范学校创造良好的氛围。