副校长高炬首先作为课题组长向专家组做德尚重点课题工作汇报。首先，汇报我校这几年来的德育实践，围绕培养合格公民和合格员工为中心，注重六方面举措。制度保障、规范教育、德育实践活动、职业生涯规划、育德队伍建设、学业评价。总之，制度建设是保障，队伍建设是关键，规范管理是效率，创新实践是动力，合理评价是导向。其次，课题进展汇报，通过问卷调查，完成教师学生企业调研，了解上海市15所中专学校学生职业生涯规划教育的现状，了解27家企业对毕业生综合素质、职业能力的评价和要求，形成调研报告，同时将中职与普教职业生涯规划教育的比较分析和比较形成报告，制订职业生涯实施方案，目前已完成课题中期论证报告。
刘华主任提出了重点突破，力求创新的几点要求：通过与其他学段学生的比较分析，探索适合中职学生特点的职业生涯规划方法和途径；形成较为系统的中职学生职业生涯规范教育实施方案（包括目标内容、课程教学、活动内容、运行机制、队伍建设、组织保障）；形成各年级学生特点的职业生涯规划教学、活动及课程。
通过结对专家的定向指导，确定研究设计方案，确保研究达到预期目标，确保研究成果符合上海市基础教育德育研究工作推进的需要。
参与课题的老师有时候难免有“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的感觉，对于专家的意见和建议使很多老师对于课题有了更加宏观和深刻的认识，加深了对于课题的理解，提升了大家的信心，增加了使命感。
职业规划教育工作是中职学校一项重要的工作，黄炎培曾经说过“职业教育使无业者有业，使有业者乐业。”职业生涯规划教育通过正确认识自我，选择符合自身特点的职业，通过勤奋学习和努力实践，掌握适应社会发展要求的职业技能，提升职业素养，明确职业发展方向，逐步达到预定的职业目标。相信课题组在学校领导的带领下，在课题组成员的努力下，在全校教职员工的支持下，一定能够按时保质完成任务，为上海的中职教育做出一份努力和贡献。
