为增进兄弟校间感情，加强校际间交流，进一步促进专业教学改革深入和示范校建设，在学校领导的关心和直接指导下，在机电科副科长徐卫东老师的努力下，成功邀请了上海市奉贤中等专业学校、上海工程技术管理学校、上海市工商信息学校一起组织了首届“SPA”杯数控技能四校联谊赛。
准备充分 制度先行
我校于2012年11月开始酝酿并筹备组织校际间友谊赛。分别于11月份通过电话等形式确定了比赛的大致时间，并初步制定了“SPA”杯数控技能四校联谊赛项目实施方案，通过邮件的方式与其它三所学校的领队进行沟通协商，12月份召开了四校领队会议，确定了《“SPA”杯数控技能四校联谊赛项目实施方案》，主要包括比赛章程、比赛项目和参赛选手人数，考核评价等相关内容，为后续工作的开展奠定了基础。
以校企合作为平台 确定命题的范围和思路
为了进一步体现专业教学为企业服务、为学生就业服务的办学宗旨，进一步体现学习就是工作的职教理念，在本次四校联谊赛的命题方案设计上就立足校企合作平台，设想把企业产品的加工要素渗透到竞赛的试题中，把企业对产品的检验标准要求渗透到试题的评价标准要求中，我校徐科长邀请了中船三井的徐进、范红健和上海航天秦文津三位数控高级技师作为赛事指导和命题专家进行了多次的研讨和协商，对试题考核知识点、技能点、技巧点进行了分析，紧密结合企业岗位职业能力中对零件加工能力要求确定出题路径，并结合上海市第五届星光计划竞赛项目实施方案确定竞赛项目，比赛内容为数控车工（四级）、数控铣工（四级）职业资格起点的零件数控加工实操，比赛参照“星光计划”技能大赛要求并作一定的提升，并允许选手采用计算机辅助编程，大大减少人工编程压力的同时也让选手感受到科技对机械加工的巨大促进。同时为了保证竞赛的公正公平，本次竞赛由命题专家独立命题，并按星光计划方案的要求先出样题，在比赛时修改30%。
有序组织 公平竞赛
根据赛事章程，此次比赛分为数控车削加工和数控铣削加工两个赛项，每个赛项中每个参赛校均派出四名选手参加比赛，参赛选手在领队带领下于
经充分准备后，由上海石化工业学校主办的首届“SPA”杯数控加工四校联谊赛于2013年1月18日在上海市奉贤中等专业学校数控开放实训中心如期举行。比赛分为两个场次，比赛过程参照“星光计划”赛事流程，四个参赛校分别派出带队教师担任监考，由学生现场抽取机床，领取比赛图纸和零件毛坯，选择赛事组委会规定的工装夹具，独立完成零件加工。为保证加工图纸的绝密性，组委会在比赛中布置了候考选手休息室，统一管理，避免两场选手之间的交流。每场比赛结束后，监考人员仔细核对信息并对零件分别做好相应的记号并封存。
集体阅卷 体现公正
以赛代练 发现不足
赛后，参赛校指导教师对本次赛事进行了交流和总结，通过比赛过程的观察和最终对零件的检测评定，大家分析了选手在技能和经验上还存在以下一些问题和不足。
铣削加工项目：总体上，较复杂零件在工艺安排方面体现出明显的差距、CAM软件应用差异较大、检测精度有待提高，无论从加工准备、学生操作的熟练程度、对零件加工精度的把控等方面校校间也有较大的差距。
车削加工项目：部分选手在加工工艺方案的制定及切削加工参数选择方面有所欠缺，加工时间比较紧迫导致一部分选手未完成零件加工。
促进交流 总结提升
本次赛项参赛的带教教师们普遍认为本次赛事组织有序、赛题新颖、能结合企业工作实际和学生现有水平，效果良好，基本达到了预期的目标，有必要坚持下去，希望能办成有一定影响力的周期性的数控专业赛事。
本次四校联谊赛的成功举办，是校企共同合作开发的一次成功实践，凸显了职业教育的职业性，为今后学校专业各层面与企业的进一步深化合作指明了方向，开拓了一条实践之路。
同时，本次联谊赛锻炼了学生，促进了兄弟学校间交流，增进了友谊，更检验了教学成果，是第五届上海市“星光计划”技能大赛的有效模拟。通过比赛，也清醒的看到了目前存在的主要问题，为下阶段“星光计划”赛前冲刺指出了改进方向。