近日，经贸科教师登陆上海职业培训指导服务网，查询我校11级物流专业96名学生参加上海市人社局仓库保管工（五级）职业技能鉴定考核成绩获悉，91名学生通过考试，一次通过合格率为93.75%，其中优良率达21.35%。两个模块中技能操作考试合格率为97.92%，理论知识考试合格率为94.79%，创我校物流专业参加仓管工考试合格率的历史最高水平，也超过2012年全年全市仓管工（初级）考证71%的平均合格率，教学效果得到了第三方的认证。究其原因大致可以归纳以下两点。
一、实施“双证融通”教育，采用“做学一体、理实一体”教学方法
《仓储作业实务》课程我校是实施“双证融通”职业教育教学方案，将上海市教委颁布的《仓储作业实务课程标准》与人社部颁布《仓库保管工（五级）职业技能鉴定方案》有机结合，形成《仓储作业实务课程教学实施方案》，学生学习本课程既能达到学历教育中的《仓储作业实务课程标准》要求，又能直接参加《仓库保管工（五级）职业技能鉴定》考核。
课堂教学采用“理论实训一体化”模式，项目设计是依据仓库工作中收货、保管保养和发货三阶段来进行的，每个项目按照工作方式分为3-5个典型工作任务，让学生围绕完成工作任务来学习涉及到的相关理论知识，分组合作完成任务单具体内容，达到训练相关技能目的，将仓储理论知识和实践技能融合一起，让学生在“学中做”、“做中学”，为探讨“理论实训一体化”教学模式进行探索和尝试。对于公开的1000多道理论知识复习题，我们在课堂反复讲解，让学生在理解的基础上记忆，教师将其打字整理为Excl表格形式，上传到学校模拟考试网，学生可以在家上网模拟考试，课堂安排4-5次模拟考试。每次成绩登记，发现考试不及格的学生，督促他们周五下午留校背题。技能操作的10个模块，让学生反复训练，采取依次点名操作，人人过关的方式。尤其是成绩较差的学生，每次先操作，师生共同点评，发现问题，及时纠正。通过这种方式训练，效果很好，技能操作考试02班有5位学生成绩为99分。全班最低分为71分。取得了前所未有好成绩。
二、坚持将德育教育渗透课堂教学之中，激发学生学习的主动性。
如何调动学生的学习积极性和主动性是教师的职责所在，老师不仅要讲授理论知识和指导学生训练职业技能，还要将德育教育渗透到课堂教学之中，激发学生学习积极性，只要学生愿意学，是没有学不会的知识和技能。根据我校示范校建设要求，中职学生需要实施“双证融通”教育教学模式，即在学习本门课程同时要参加本专业的相应职业技能证书――仓管工初级证书，并要求考工合格率达95%以上。这是很艰巨的任务，07-10级学生考证一次合格率在75%-87%左右，技能操作考试通不过的学生需要到市区参加补考，路途较远，很辛苦。我们在本学期开始授课时，就说明本门课的重要性，获得职业资格证书可以终生受益，要求学生高度重视，力求通过率为100%，并要求班主任配合做学生思想工作，学生在任课教师的激励下，学习积极性很高，人人表态认真学习，刻苦训练，力求一次通过考试，班主任也督促学生利用早读背诵记忆理论题，形成积极向上的学习氛围。
本学期该年级学生还要参加仓管工（中级）考试，我们将继续沿用这些方法，力求中级工考试合格率再创新高。
