为进一步巩固精品课程与精品专业建设以及教法改革的理念与实践，进一步提高全体教师的课堂教学能力，学校于2013年8月28日、29日举行了为期两天的2013年度师能提升培训活动，特邀华东师范大学大学张永副教授、文新华教授分别作题为《如何成为教学设计师――中职教学设计案例评析》、《职业院校教学创新研究》的报告，学校全体专兼职教师参加了报告会。
巧妙教学设计 激发学生兴趣
8月28日，华东师范大学职成教所博士张永副教授为全校教师作了题为《如何成为教学设计师？――中职教学设计案例评析》的报告，他具体围绕教学设计与教学设计师、中职教学设计模型解析、中职教学设计中的困惑等三个问题展开论述，为大家分析了教学设计与教学方案的关系，指出中职教师在教学中的角色是组织者、管理者、教育者，但同时也是设计者、对话者和研究者。中职教学设计应当围绕教学目标，从学生基础、教学内容、教学过程、教学反思等方面去思考设计。最后，他谈到，在中职教学设计的过程中，会碰到诸如学生参与的质与量、学习的数量与质量、现场学习与仿真学习等困惑和矛盾，这需要教师综合运用问题教学法、角色扮演教学法、案例教学法等教学方法来激发学生的学习兴趣，还学生一个充满生机的课堂氛围。
研究教学创新 实现能力培养
8月29日，华东师范大学教育管理学系文新华教授结合我校正在逐渐向高等职业教育渗透与发展的形势，为全体教师作了题为《职业院校教学创新研究》的报告，他指出职业院校改革发展的战略主题是全面实施素质教育，要重点培养学生的知识要素、技能要素、品德要素、能力要素、身体要素、创新人才的基本要素。针对创新人才的基本要素，文教授做了展开论述，他认为教师要激发学生的创新意识，创新思维习惯，培养创新精神，提高创新能力，培养学习的自我计划能力。对于职业院校如何探索教学创新这个问题，文教授认为学校层面应当加强以课程建设为核心的教学基础建设，进一步优化通识教育课程结构和专业教育课程结构，加强各级实验教学示范中心建设。教师在教学过程中要拓展教学环节、提高课堂教学质量、课堂教学目标分层设计、运用科学的教学方法、科学、合理布置课外作业。
加强信息化建设 提升精细化管理
在学校创建全国中职示范校的过程中，信息化建设始终是学校重点实施的项目，针对学校新学期即将试运行CRP校园资源系统，信息中心主任涂钧老师和教务处副主任俞建雄老师分别就CRP校园资源系统的框架结构、功能特点、信息安全、电脑维护，教师如何运用CRP系统填写教学日志、点名考勤、授课计划上传等教学资料信息化进行了专题培训，为新学期学校信息化工作踏上新台阶打下了基础。培训期间还专门对各学科教研组长、各教学科教务员进行了强化指导，通过以点带面，促进CRP系统运用在教学系统全员化。
开学前的师能提升培训，教师们都大呼过瘾，特别是通过专家的讲座，大家更明确了如何做好教学设计，如何采用学生易于接受的教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生的创新精神，调动课堂气氛。报告会后，全体教师又结合专家讲座内容，以上学期“教学反思”和开学后四周的教案为依据，在教研组内开展了学习交流活动。
