“明确实验目标才能避免走偏路，关注教学设计才能赢得未来！”教研室主任施新生老师在昨天下午召开的中职课改特色校实验项目会议上强调了目标认知及教学设计的重要性。继上周实施方案讨论会之后，昨天下午，教研室再次牵头组织召开了实验项目全体成员会议，主要就实验目标把握及参与实验的专业课程教学设计进行了集中交流讨论。
作为本次会议的主持，施新生老师首先重申了该实验项目的背景及意义。他指出此次实验项目不是全盘否定现有的教学，而是在现有基础上尝试注入新的元素，真正实现以学生为主体，他说“两年的实验期看似长久却也很短暂，要使这两年的实验真正有意义需要每位参与者真切投入。”
黄慧娟老师介绍了本次实验项目的目标及组织开展框架，她将本次实验的目标概括为“三突破，三提高”。即“由关注课程内容到关注课程实施的突破”、“由关注教法到关注学法的突破”、“由关注能力提高到关注能力养成的突破”，她说“三突破”是途径，最终目的是为了“提高专业教学有效性”、“提高人才培养针对性”、“提高学生就业适应性”。实施方案研究组负责人王根发老师以及实验课程组张月连老师等人就项目实施中的具体问题提出了自己的看法。
实验课程教学设计是此次实验项目最难的部分。施老师强调，八个实验课程组最接地，实验课程组对此次实验项目的认识及各课程的教学设计将决定该项目的未来，因此各实验课程组必须利用好暑期时间，以“三突破，三提高”为指引方向，以“小组协作”、“激发”、“自主学习”为核心，重点关注教学设计，同时另三个子课题组要做好各自职责范围内事情，为实验项目的顺利开展做好准备。
会议最后部署了放假前需完成的阶段工作。通过此次会议各参会人员明确了自己下阶段的任务，他们表示这样工作能够更加有的放矢。