“第28届‘大力神杯’上海市中学生作文竞赛”是由上海市教委教研室主办，复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东师范大学等担任指导方的官方作文赛事，也是全上海最大规模、最高规格、最富含金量的作文竞赛。此项赛事迄今为止已成功举办了28届，成为上海市中学生一年一度的“写作盛宴”。它不仅是对上海中学生作文能力的一次全面检阅，更是对上海中学语文教学的有力推动。
竞赛由《中文自修》杂志社、新民晚报教育工作室、东方广播电台、东方网等单位联合承办，有预赛、初赛、复赛、口语交际比赛、作文大赛进校园等一系列活动，历时一年之久，涵盖全市 700 多所普通中学以及 100 多所中等职业学校的约 80 万中学生。作为官方主办的中学生语文赛事，其所有获奖的学生均由上海市教委教研室盖章并备案，不少重点大学都非常看重由中学生作文竞赛走出的选手，所以每届作文竞赛竞争激烈，学生参加面广，媒体报道活跃，在老师、学生、家长心目中有着较高的地位。
面对如此高规格作文比赛的挑战，朱荷生老师毫不退缩，认真做好应对方案，以“倡导校园文学写作，提高学生文学素养”为宗旨，凭借多年教学经验，指导学生以“真实的体验、新鲜的创意、确切的表达”为要求写作，一次又一次地反复修改和完善，最终使参赛学生都取得了骄人的成绩。在2014年的复赛中，他指导的111高复04班王莉莉的作文《发现人性之美》、111高复03班程然的作文《同样的风景，不一样的发现》、同班的黄艳婷同学的《发现幸福》同时荣获三个一等奖。杨文娟老师指导的131旅游班的薛敏同学的《眼睛鼻子耳朵》也获得了一等奖。四名同学同时获得了参加现场作文比赛的资格。
2014年12月，在于燕娜老师的带领下，四名同学赴市区参加了中职组的现场作文竞赛。这样的形式，排除了教师指导的外在因素，完全依靠学生自身的能力和素质。在如此激烈的竞争中，111高复04班的王莉莉、111高复03班的程然分别获得二、三等奖。
我校作文比赛捷报频传，这其中不仅有同学们的努力，更离不开朱荷生老师的辛勤付出。在平日的作文课上，朱老师用他丰富的教学经验和独特的教育方法，悉心教导着每一位学生，对缺乏写作兴趣和信心的同学，重在点燃他们的写作热情、树立信心；对写作基础比较薄弱的同学，旨在鼓励他们多写多练；对具有较大潜力的具有较高写作水平的学生，则从个性化的角度进行指导，让每一个学生都能得到准确有效的引导，都能受益匪浅。不仅如此，朱老师在注重平时的写作训练和指导的同时，还从实战出发，积极参加各类作文比赛，让学生在大赛中获得经验，实现成长。
同时，这也与学校的重视密不可分。多年来，我校的语文教学十分重视学生写作能力的培养。在平时的教学过程中，基础科要求老师注重在课堂中启发、点燃学生的写作热情，经常性地对学生的作文进行点评、面批，计入多元化评价系统等，这样的高标准、严要求、多元评价，为学生们营造了浓厚的学习和实践的氛围，也为老师们提供了施展才能的良好平台。
上海市中学生作文竞赛是一年一度的中学生作文盛会，代表上海市中学生最高水平，反映上海市中学生精神风貌。这种比赛，极大地激发了广大中学生的写作热情，让他们在作文中激扬文字、挥洒性灵、放飞情感，赛出水平、赛出风采。同时，本次竞赛还成功地引导了学生去关心社会、关注当下；学会观察、学会思考；不仅提高了语文素养，还促进了母语学习，传承了优秀的中华文化。所以，积极参加这类高难度、高规格的作文竞赛，不仅能调动我校广大学生的写作积极性，还能为有才华的学生提供实践的舞台，也能为诸如朱老师这样优秀的语文教师提供研究平台，这对提高我校作文教学质量、推进我校语文课改有着不可小觑的作用和意义。
附学生获奖作文一篇：
发现人性之美
111高复04 王莉莉
“发现”一词的含义十分宽泛，世界上万物百态，任何东西都需要我们去发现。人们向往幸福的生活，但也可能发现遗憾之美；人们充分利用自然资源，同时也会发现自然之美；社会中往往出现各种各样的假恶丑现象，但随处可见的人性之美也需要我们去发现……
生活在现代社会，每一个人只是一个渺小的生物，普通人并不像伟人一般可以改变社会，或阻止假恶丑的出现，但是我们每一个人都拥有不同的世界，从而发现不同的人性之美――
镜头一
烟笼大地，声震蓝天。星陨大地，魂归长天。李剑英有着二十二年的飞行经历，可命运只给他十六秒！他是一名军人，自然把生命的天平向人民倾斜。当飞机无法转弯，他只能让自己的生命改变航向。在十六秒的时间里，他放弃跳伞，放弃逃生的机会，换来了航线下方村庄和百姓的安全。在十六秒的时间里，他用生命谱写了人民军队爱人民的赞歌。十六秒虽然只是一瞬间，这十六秒却永恒地定格在人们的心中。
天地英雄曾这样说过：“老百姓对我们那么好，我们要常怀感恩之心”。正是军人的沛然正气与感恩之心，塑造了一位真正的英雄。通过他，我发现了生死抉择时人性的真善美。
镜头二
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”在马路上漫无目的散步的我，有一天被悠扬的歌声吸引了过去。原来是一群爱心志愿者为了孤儿院的孩子们正在发动市民捐款，为孩子们买课桌椅与书籍。人们纷纷掏出钱包，拿出钱投入到募捐箱里，志愿者们让善心人留下自己的名字，但他们都摇摇手说：“尽一点自己的绵薄之力而已，不用留了”。说完便匆匆离开了。我原本以为当今社会是一个冷漠无情的社会，但这温馨的一幕却令我感慨万分，让我重拾了对社会的信心。
在这个充满喧嚣的尘世里，不是只有着“老人当街摔倒要不要施予援手”的讨论，还拥有着中华民族的传统美德――助人为乐。我们应该时刻铭记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，我们不能仅仅止步于发现社会中的人性之美，而应该让自己成为“人性之美”中最美丽的身影。
镜头三
课间，老师办公室里一直能够看到学生的身影，老师们放弃了自己休息的时间，细心的为同学们讲解。临近高考，同学们的求知欲望尤为强烈。“这道题为什么这样做？”“为什么这条线可以垂直于这个面？”……教室里，成绩稍差一些的同学，常常站在成绩较好的同学身旁，问着一连串的问题，他们则耐心的一一解答，毫无不耐烦之感。作为学生，每天的大部分时间都在学校中度过，若周围的老师、同学都是冷酷无情的模样，我相信，大家的学习过程将会显得格外痛苦与无趣。常常听人说，班级就是个小社会，竞争十分激烈，但是我的亲身感受让我不敢苟同这个观点，我认为我们班的“人性美”时刻围绕着我们，从未消失过！就是因为老师们的谆谆教导、同学之间的互帮互助，才让班级每个同学争先恐后，努力挖掘自身的潜能，感受到学习的别样情趣。
人性之美，早就是亘古不变的社会之美；人性之美，真切地存在于生活的每一天；人性之美，把渺小的我们汇聚成无穷的力量；人性之美，甚至可以撑起黑夜中一片璀璨的星空。我们身边从不缺乏这样的美，缺的只是善于发现这种美的眼睛。我们不仅要用眼睛来发现勇于牺牲的英雄美、助人为乐的品德美、无私奉献的人情美，更应该用心灵来发现，来感受，来歌颂，来创造！
