4月24日，青年教师陈姗在121机电05班开设了教学评优活动公开课，本次课题为《金属材料及热处理》课程中的“合金钢”。
陈姗老师在复习导入环节以提问方式复习了上次课所讲内容，他问学生是否找到生活中的合金钢，学生纷纷拿出钥匙圈、汤勺、蝴蝶刀等积极响应，通过学生的展示，引出了本课的授课内容：合金钢。在讲解常用合金元素时，陈老师采用你问我答的方式，让学生变成一名小老师进行提问，真正做到了“学生为主体”。在讲解碳素钢与合金钢的区别时，陈老师采用案例教学，展示长江三座桥的风采照片，从它们所采用的不同材料、桥载重、设计年限生动而有力的解释碳素钢与合金钢的不同。合金钢牌号的识读是重点，陈老师主要采用“任务引领，互动设计”的活动设计。基于之前学生有碳素钢牌号识读的基础，设计采用合金钢牌号竞赛的方式，分小组让学生进行自主学习牌号识读的任务，并展示学习成果――每一小组派一名学生进行牌号的讲解，由小组检查互评完成任务的正确性，学生都积极投入地参与到活动中，课堂气氛推入高潮。在整个教学环节，陈老师在学生学习的过程中不时地对学生进行课堂秩序掌控和学习指导，真正做到了“教师主导，学生主体”“做中学”，对小组进行评价和总结强调牌号识读的要点，通过引导和学生的自主学习，解决了教学中的难点。在进行合金钢分类讲授时，利用教具和图片，结合工程实例让学生按照用途去分类，使理论和实际紧密联系。最后，陈姗老师与学生一起对本次课程的重点内容进行了总结。
本次课通过利用生活中的实际例子，使得学生更加容易接受知识学习知识；组织学生分小组识读牌号，锻炼学生自主学习的能力；学生相互指正牌号识读的问题，促进学生间取长补短。同时，在教学过程中也存在需要改善的问题，比如语言要更加精炼、专业些；提问学生的问题的难度应降低。
课后，评委们立即开了评课会议，本组评委组长周红老师与陈姗老师进行了交流，反馈了评委们的评价和建议，并给予了她教学上的指导。
