杨老师从生活中的光源引导学生参与课堂,导入新课。同学们了解了身边的不同的光,通过图片的展示,同学们形象的知道的光的波动性和粒子性。使相对难懂的理论便于理解。
物质呈现颜色的原因是什么? 为什么CuSO4溶液会是蓝色、高锰酸钾溶液是紫色的呢?同学们表现出了很高的热情,积极参与到讨论中来。这两个问题也带领同学们进入了复合光和单色光的世界。结合实验知识引入了吸收曲线、朗伯比耳定律。
课后,组内老师对本次课进行点评,大家一致认为杨老师的教学环节设计和实施环环相扣,目的明确,在教学中注重对学生的引导,以学生为主体,充分调动了学生的积极性。
