2015年5月25日星期一上午，张慧英教师在南区数控实训楼205教室开展了题为《盘类零件加工》的公开课，机电科部分教师前往听课。
首先，张老师引导学生对前一阶段在数控车削加工中出现的问题进行分析。学生在张老师的引导下，结合自己在加工过程中产生的问题，反思问题产生的原因并找到解决的方法。张老师还特别强调在企业生产中，产品只有合格品和废品两种状况，因而在日常的练习中不能简单地用“差不多”来敷衍了事，而应该对自己严要求，提高练习件的合格率。
随后，张老师又结合上次加工的盘类零件，引入今本次课题《盘类零件加工》，要求学生根据图纸判断本次加工零件与上次加工零件中加工要素的差异，得出本次盘类零件加工的重点“内螺纹加工”。在对内螺纹加工相关知识介绍时，张老师并没有直接给予学生相应知识，而是结合前面所学外螺纹加工相关知识，将内外螺纹加工的知识进行对比，从而使学生能更好地接受新的信息。接着张老师下发了工艺单，要求学生以小组为单位，完成工艺单的填写。每个小组开始进行讨论，张老师时不时地加入到某个小组，与学生一起探讨加工方案。工艺员也开始认真填写工艺单。对有疑义的，张老师并没有直接给予学生意见，而是告诉学生，下午可以根据自己的加工方案在机床上进行零件加工，用事实来说明哪种加工方案更合理。
在本次课中，张老师充分发挥了学生的主体地位，在教学中将学生逐步带入到学习中，在学生的讨论中充当倾听者，参与者，充分调动了学生的积极性，使每个小组都能完成工作，培养了学生的沟通交流、团结协作的能力，使职业素养的培养渗入在日常教学中。