为积极踊跃参与上海市中等职业学校第七届教师教学法改革交流评优活动，进一步学习中等职业教育课程发展精神。经贸科物流组徐悦老师、吴珍珍老师在2015年10月21日上午分别开设了公开课。科室领导、专业带头人及部分骨干教师亲临现场对两位教师进行指导评价。
《营业推广》――自由课堂、思想激荡
徐悦老师在北05号楼303开设了一堂公开课。本次课题是《营业推广》。课题企业情景化教学――以顺丰物流公司营销部内部会议的形式进行。本节课任务是让作为营销部员工的同学们对顺丰速运旗下新产品 “跑腿帮”APP进行一个推广。徐老师围绕着如何推广这条主线，由浅入深，层层挖掘问题，一步步引导学生了解了何谓推广，何时推广，推广的主要方法，如何衡量推广方法是否可以有效，评判标准是什么，螺旋式地把学生的思维层层深挖，学生分组进行头脑风暴，提出的推广方式没有对错之分，只有效果好不好的说法。在学生思考问题、自主查阅资料、讨论问题的过程中，徐老师一直在小组中间提供帮助，给予各个小组启发。同学们桌子上摆放着连着网络的笔记本电脑、IPad，积极使用现代科技手段进行自主学习，讨论气氛十分热烈。
学生学习的过程中，他们十分积极探究学习内容、小组长带领着团队自主学习、小组合作，课堂通过说一说、评一评、比一比等环节，既理解了何谓推广、推广的时间，又发散性思维的提出了很多很有创意的推广方式、手段。
其中有一个小组的同学提出的推广方式让人印象深刻：1、微视频事件推广；2、联合实体店：国美苏宁、各大外卖餐饮公司，推出免费跑腿服务 3、扫二维码，送小礼物4、注册有礼，免费个性化跑腿服务5、为孤寡老人、留守老人、留守儿童免费送服务等等等等。第5点是现场老师、学生都没有想到的推广方式，让人不免觉得惊喜。这些都是学生思想碰撞的结果，教与学都没有固定的方法，给学生一个宽阔的思维边框，可能会得到一个美好的未知，这在乎于教师如何营造一个快乐课堂、如果使用教学方法去激发学生，让学生能自由的进行思想碰撞！
RFID――让危化品入库变得精确又安全
吴珍珍老师在南区实训大楼10楼开设了题为：《RFID在危险化学品储存中的应用》的公开课。课程选取企业典型的案例：3种危险品入库，教学与企业情景相联系，增加学生的职业感，能让学生更快的融入到本节课的任务中去。
在课堂开始之初，吴老师对学生进行了实训室安全教育。实训室的设备种类繁多，部分设备具有一定的危险性，学生误操作就可能会出现安全事故，必须叮嘱安全问题。
整堂课是按照任务引领―基础知识讲解―亲自示范―学生个体模仿―教师点评―完成任务一系列步骤完成的，吴老师手握手持扫描终端、RFID标签进行现场教学，让学生回顾了上一堂课关于RFID的基础知识，由简入深引出本次课题――RFID在危险化学品储存中的应用。鉴于化学品的危险特性，吴老师在布置完入库任务后，分别就本次课涉及的化学品性质、化学品储存方式等进行了简单介绍，并以氢氧化钠为例，协同学生示范了一次危险化学品入库的操作，最后才安排学生按照实际工作中的岗位分工协作，分别完成RFID信息录入、电子标签张贴、危险化学品搬运与入库的课堂任务。
本次课设计“以企业需求为导向，以能力为本位”，从基础知识的学习逐渐上升到技能和操作能力的学习和训练，运用了行动导向教学法、任务引领法进行教学。让学生在活动中培养职业兴趣，积极主动地学习，通过小组协作，让学生学会学习、了解如何分工协作、增加了团队的一个概念。中职学生的学习不只用脑，而且是脑、心、手三维一体，共同参与学习，最终提高学生的综合能力。
课后，参加听课的领导、老师们对两位老师此次公开课给予了肯定，也同时提出了不少的建议，两位老师虚心接纳，在接下来的教学中会进行反思、思考，争取下一次的课能更好！
