“面对新生代学生，如果老师们还在使用命令型、权威型、“师道尊严”型的教学、沟通方式，已经OUT了。”班主任工作面临巨大挑战。
2015年10月23、24日，学校特邀深圳鹏威管理咨询有限公司举办“NLP教练式管理技术”体验式班主任技能特训营（神经语言程序学 Neuro-LinguisticProgramming)，高炬副校长做开班致辞，全体班主任及学生系统中层干部参加，让我们一起来展开这两天培训的思想画卷。
培训背景
90后的学生个性十足，很多时候他们想法可能超出60、70、80后教师们的理解范围。学生各种问题层出不穷，一个学生的身上，同一个问题反复出现，类似情况不断，挑战老师们的底线。而做班主任则压力更大，24小时开机以便第一时间知晓学生状态，加班是常态，但“付出很多，收效甚微”，全部精力投入到班级管理中却看不到多大效果，做班主任难啊！
如何才能与学生建立和谐的联结，走进他们的内心世界呢？管理这些神一样存在的90后们？师生沟通是核心，而怎样沟通才更加有效？怎么说学生才愿意听？怎样听学生愿意说出心里话？掌握思想动态，有的放矢,才能高效教学、高效管理。
课程过程
在NLP学习的过程里，如何跟我们的学生在心灵上的真诚沟通，是我们学习的目的。在谢老师的指导下，我们学习了通过图像、声音、感受来学习和启发自己的思维模式。在日常的学习教学中利用心理学和教练式的管理办法和提高自己的教学能力。
通过我们的视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉的学习培养来提高和改变中职学生的思考模式和行为动态。从而在日后的教学中把这些模式传输给学生，识别学生所属类型，在师生沟通、日常教学时做到有针对性的因材施教，提高学生的职业素养和学习能力。只要改变了我们输入、处理、保存经验的方式，就可以改变学生的观念与感受，进而改变我们的行为、习惯、性格乃至学生的行为习惯。所以，我们的感官系统即信息接收系统（视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉）是影响心灵的重要单位。
心灵有两个层次：意识与潜意识。意识是可以为我们了解到的想法，潜意识则是心灵深处不为我们所直接了解到的经验、思想、感受、欲望与力量。而我们潜意识心灵中的活动，虽然不为我们的心灵所直接了解，可是会从我们的身体上表现出来。也就是说：身体是潜意识心灵的窗口,我们从一个人无意中表露出来的一些动作、表情、语言、眼球转动等，可以窥见他潜意识的一些信息。
NLP的语言是广义的语言，它不只是指说话或文字。同时还有肢体语言（如手势，身体动作、表情等）。NLP教练技术=NLP+教练技术。心理学NLP（神经语言程式学）通过不断的发展，NLP教练技术目前已逐渐成为一个新的行业和专业，它除了应用于企业管理外，还广泛应用于心态、态度、人格、情绪、素质、技能、人际关系、学生教育等个人成长及家庭、学校、社会生活等诸多领域。它的核心内容是：教练通过独特的语言，运用聆听、观察、强有力的问题等专业教练技巧，帮助当事人清晰目标、激发潜能、发现可能性、充分利用可用资源，以最佳状态去达成目标。
我们通过次感元的方法，鉴定出一个人的情绪反应类型后，可以用针对性的方式和方法，更有效的迅速走入学生的心灵，进行坦诚而直接的交流。用萨提亚的冰山理论，逐层分析学生、甚至家长的真正想法与意图，能够行之有效的处理他们的疑问。用二八定律、八句话，更快速的以语言为媒介点醒任何一个心中脑中有疑问的孩子。用教育三角恋的方法，从一个宏观的角度来理解教师、家长、学生三者之间的关系，把握处理相关教育事件的方法。
人的成长过程既简单又复杂，当下学生的所有行为背后与之前的每一阶段成长是否完整性有关，很多问题可能是在3岁、6岁、10岁时遗留下来的，未能顺利渡过每一成长关键期，到了中职学校交到我们教师手里，很多时侯看似行为上是与我们“对着干”，实则是过往的创伤未疗愈，透过现象看本质，穿过行为看学生背后的真实动机和渴望，满足渴望层，沟通方式、语言技巧有众多需要修炼提升的地方。
在学生教育引导的连续过程内容学习中，非常关键的六步法，理解、赞美、承诺、强化、情绪、人情，在每一个环节需要我们做到洞察，练就一双火眼金睛，不同学生状况都秉承“先谈情、后说爱、再讲理”，在孩子们心中埋下一颗种子，引领学生们茁壮成长。
这是一次走心的学习，从学习中我们在心灵上有了极大的开拓。NLP知识与技法对班主任教学管理带来新的启发，帮助我们老师、班主任在建立内在平和的状态下，提升面对学生、家长、同事、领导等等他人时的沟通和教练能力。更重要的是对社会，因NLP学习培养的孩子将在更好的教育环境中成长。
收获与反思
本次培训由深圳鹏威管理咨询有限合伙人、高级讲师中国NLP学院NLP导师、PTT国际职业培训师谢道思老师主讲，谢老师的讲课风趣幽默且感染力很强，内容与实战有效结合，为我们展示了如何沟通。NLP的课程内容也很新颖，通过此次课程的培训和学习，大家普遍反应收获颇多，不管是在学生管理、人际相处还是在家庭关系的协调上。
中职教育在目前教育体系中是最具挑战的，教师不单需要良好的专业知识和技能，也需要良好的心理素质，同时，良好的沟通技能必不可少。通过学习NLP理论，老师们深刻体会到自己的人格所带来的语言，行为模式，注意力模式等方面自己没有发现的潜在意识。了解不同孩子的沟通模式，探索孩子心中的“冰山”，通过培训，也掌握了一些观察学生潜意识的方法。因人施爱，疏通我们与学生之间的心灵航道，就能真正做到“沟而通”，重新谱写“泰坦尼克号之爱”的乐章。
人生魔术师，让各位参加培训的老师认识到了人性的另一个世界，原来别人怎么对我们都是我们教给对方的，善待他人，运用好自己的提问方式，时刻做一个发光体，你将收获不一样的人生！
班主任日常工作非常辛苦，起早贪黑身体累，班级琐事更心忧。宝贵的周末，我们还要一起培训学习，希望大家学有所得，处理班级事务的时候更加得心应手。
本次培训整合教育学、心理学、班主任实战三大方面，教学形式生动活泼，带给学员全方位的收获。班主任工作是繁重而艰辛的，能做到爱生如子，靠的是对教育的满腔热情和一颗时刻为学生着想的心。教师心灵得到了成长，懂得如何更好地与学生相处、与同事相处。带给我们的新的教学方式，新的教育理念，也为学校德育工作开拓了新的思路。
