2015年11月10日中午是化工科化学工艺组的教学例会，这次例会的议题是周慧娟老师提出的“学习成绩对于我们职校学生是否重要？”
关于这个议题，周老师谈了个人的感受和几年来的教学体会：当时作为新入职的老师，觉得学生的学习成绩应该是最重要的，但在教学实践过程中，我们会发现，很大一部分学生毫无学习目标和学习动力，不管是在上课时间还是在实训时间里，给我们老师的感觉是学生对学习抱着无所谓的态度，很少有学生希望考试考出高分的，只要能及格就行，即使不及格也无所谓，如果不及格，学生认为还有重修和补考机会，重修和补考肯定能够放过的。班主任平时给同学们灌输的学习成绩如何重要，如何会影响毕业和找工作，但最后不少同学成绩很一般甚至还有不少功课不及格，也能找到好的工作，这些学生给下一届学弟学妹传播学习无用论的观点，觉得班主任和任课老师所说的成绩如何重要的论点是忽悠学生的，不必当真，而学校舆论宣传上也没有明确说法和重申学习成绩的重要性，现在上海市教委开始对中职进行学业统一考试，班主任和任课老师觉得火烧眉毛，而学生反应依然冷淡，这样使班主任的工作非常被动。
经过讨论，大家觉得都有同感。那么，在职校，学习成绩是不是就不重要了呢？具有多年教学经验的钟正立老师也谈了个人的体会，他曾经教过的学生中，有成绩非常突出的，也有成绩一般的学生，钟老师觉得，学习成绩不一定要非常好，但也不能太差，成绩非常好的学生，如果缺乏沟通能力和动手能力，走出学校后，发展不一定顺利，在社会上发展顺利的学生往往是成绩中等偏上，沟通能力和动手能力较强的学生。
因此，我们大家一致认为在职业学校，提高学业成绩和技能培养两手都要抓，不可偏废。因为我们职校培养的人才是直接进入企业的生产一线的，如果缺乏学习能力、沟通能力和动手能力在企业工作是无法想象的。