11月11日上午第1节，周桂花老师在121高复01班上了一堂《应用文写作――通知》的公开课，高复语文组老师前往听课。
应用文写作是一门非常实用的课程，但因其具有固定的写作格式和模式，使得学生在学习过程中会感觉非常枯燥，提不起兴趣。如何提高应用文教学效果，成了语文老师的一大难题。周老师的这堂公开课，或许可以给我们一些启发。在这堂课上，周老师先运用实例和学生一起探讨了“通知”这一应用文种的格式写法，然后在“大家来找茬”这个环节中，通过分组抢答活动，给所提供的例文找出存在的问题，使学生牢固掌握通知的格式写法，最后通过写作小练习加以巩固。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。周老师在教学新知时循循善诱，充分调动学生积极性。特别是通过分组抢答活动，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培养合作精神和竞争意识，提高学生课堂学习的参与度和听课效率，收到了很好的效果。