11月20日上午第一节，高复语文组于燕娜老师在121高复05班开设了一堂《应用文写作――启事》公开课，语文组部分老师前往听课。
启事是日常生活中较为常见，但平时我们所见的启事大多写得并不规范。于是于老师一开始就展示了几则搜集来的启事图片，并让学生来进行点评，说出其中的优缺点。大家你一言我一语，课堂气氛也活跃起来。
随后，于老师趁热打铁，指出启事规范写作的重要性，由此引出本堂课的重点即招寻类启事的规范写法。结合相应例文，学生分小组展开讨论，最后由代表归纳出寻物启事和招领启事的异同点及注意事项。值得一提的是，在讲到寻物启事正文内容要详细写出丢失物品的特征时，于老师先以自己的手拎包作为示例讲解，然后又随手拿起班级同学的保温杯、书包、手机等物品，让学生来把物品特征说清楚、说明白。这一随性的举动让同学在会心一笑之余也倍感亲切，同时对这个知识要点也加深了印象，可谓寓教于乐。在最后写作训练时，于老师还特地选了校园内网上的几则表扬信为材料，让学生将其内容转化成启事的写作材料，来撰写寻物启事和招领启事，拓宽了作业的来源渠道，可谓别出心裁。
综观本节课，于老师能巧妙利用身边资源来激活原本枯燥的应用文课堂，激发学生兴趣，寓教于乐，增强互动，是一种灵活的尝试，让人深受启发。