金花老师先复习了分析电路功能的四个步骤，然后引出要设计一个电路图也需要四个步骤，先从理论上了解这四个步骤，最后金老师设计一个任务背景――为奥运会举重比赛设计一个三人表决器：要求主裁判有一票否决权。
金老师为了降低学生学习难度，采用小组学习讨论法，组长负责统筹分配任务。金老师分解演示设计步骤，把设计步骤中学生容易出错的部分重点讲解，一步一步演示，学生只要认真听适当讨论就可以得出正确的方法。在讨论确定解决方案后每人在组长手中认领一张任务单，任务环环相扣，如有不懂组长就要发挥作用，做好后交于组长检查，组长最后展示设计电路图。
这次公开课突出了以学生为主体老师为主导的原则，确保每个人都要完成自己的任务，极大地激发了学生学习的积极性，也使听课老师颇有收益。
