△接轨冠名企业，物料融入工艺――记高文杰老师《聚四氢呋喃概述》公开课

　　2016年3月30日上午1,2节课，高文杰老师在A区底楼131巴斯夫班开设了《聚四氢呋喃概述》公开课。教务处栾承伟主任、化工科沈晨阳科长、严小丽副科长及化工科部分教师观摩了此次公开课。

　　高文杰老师首先复习了前面所学的内容。“前面我们制备了CaCO₃，我们该如何检测我们自己制备的CaCO₃？”“所用的NaOH标准溶液和HCl标准溶液如何计算，如何标定呢？”问题简洁明确，贴近生产实际。

　　高老师让同学们回想在巴斯夫企业的参观经历，问哪一套装置的产值是最高的？――PTHF装置（即聚四氢呋喃装置）。那么今天我们将结合在巴斯夫企业的参观学习和老师的课外整理，给同学们分享将要从事的工种所涉及的实际生产过程和主要物料。

　　接着高老师展示了一幅“聚四氢呋喃工艺生产框图”。在框图中给出了聚四氢呋喃的主要生产过程，但是没有提供涉及的物料，需要我们同学们逐步学习并填进去，最后全部填满。在涉及的物料中，高老师讲解张弛有度，逐步推进。例如四氢呋喃，分析其组成结构，而结构又决定其物理和化学性质。在这个过程中，不需要死记硬背，关键是理解。当然在讲解过程中，也发现同学们的知识基础比较薄弱，存在不少问题，高老师不耐其烦对其纠正、强化。真正做到“逢山开路，遇河搭桥”，完善同学们的基础知识结构。

　　不同的物料之间并不是孤立存在，没有任何联系的。而是通过聚四氢呋喃装置将需要用到的物料用生产框图进行了连接。最后需要同学们不仅学会了装置物料，同时明确了每种物料的功能，聚四氢呋喃的生产框架，达到物料与工艺的有机融合。

　　在讲解过程中，高老师展示了最重要单体四氢呋喃的安全技术说明书（MSDS），帮助同学们如何识读。他告诉同学们并不是网上的都是我们需要的，需要我们同学们进行辨别，选出我们需要的。

　　课后，与会教师进行了交流，认为结合冠名企业装置的生产知识是非常必要的。这节课与生产实际接轨，一方面有助于知识的融会贯通，同时提高了同学们适应巴斯夫企业的能力！