4月26日，青年教师张蔷老师开设了教学评优活动公开课，本次公开课课题为《精馏装置的开车》，来自多个科室的5位评委老师参加了听课指导和评课。
上课开始，张蔷老师就介绍了这次课的主要目的是为5月7、8日的四级工考工考试做准备，精馏装置作为考工考试重要的考察对象，在考工考试中有举足轻重的地位。在学生明确了这次课程的重要性后，张老师列举了精馏考试中的三个考题：精馏的认知、精馏的开车和塔顶温度的控制和调节，其中精馏的开车是难度最大，操作最为复杂的考题，这是通过考工考试的最大障碍。
在介绍完考工考试后，张老师以提问的方式复习了上节课的学习内容――精馏认知，每个同学都参与到了提问中，这样很好地检查了大家的课前准备情况和对上节课知识的掌握情况，并对接下来的学习起到承上启下的作用。
在新课环节，张老师首先让学生说出精馏装置开车的主要部分：开车前的准备工作、塔釜进料、开启再沸器、开启冷凝器。因每一个操作步骤中包含了大量需要记忆的步骤，学生均反映很难在短时间内掌握步骤。这时，张老师按照考试要求，亲自在装置上示范操作，以简单幽默的形式让学生对精馏的开车考试的步骤有了清晰明了的印象，她又编了一个顺口溜，让学生去记忆开车操作步骤，学生在轻松愉快的气氛中轻松地记住了开车操作步骤。
接下来，张老师让一个学生作为参加考工考试的考生来完成精馏装置开车操作。操作步骤由其他学生说出，每位学生说一个操作步骤，考生按照学生所说的步骤进行操作。当学生说错操作步骤的时候，其他学生及时进行更正。在学生参与解说步骤的过程中，掌握了精馏开车的操作步骤，也较好理解了老师着重强调的步骤。之后，张老师设计了一个游戏环节。游戏规则是主动参与游戏的学生，每人按照顺序说出一个操作步骤，如果出现错误或者停顿，将被淘汰。学生踊跃参加游戏，未参与游戏的学生充当评委。经过激烈的竞争，有两名学生获得这个游戏的胜利。随后，张老师给每个参与游戏的学生颁发了奖品。在这种轻松愉快的学习氛围下，学生们巩固了精馏装置开车操作步骤。
最后，张老师让每个小组的学生亲自到实训设备上去操作，并在这个过程中背诵和记忆操作步骤。当学生出现失误时，张老师及时指正，并进行记录。然后，分小组讨论操作情况，让学生进一步熟悉操作步骤。
本次课，张老师精心设计与准备，教学思路清晰连贯。在教学中，教师亲自演示操作，让抽象学习变为形象学习；让学生演示操作，每位学生参与步骤的解说，提高了学生的学习积极性；采用“OUT”游戏，在乐趣中掌握操作步骤，提高了学生学习兴趣；分组练习，在实践中巩固知识。同时，在教学过程中也存在需要改善的问题：语速稍快；教师讲课时间应少一些，让学生有更多的时间去操作。
