烈日当空，蝉声缭绕。我校迎来了“ 如何创建特色班集体”为主题的2016年暑期班主任学习班。
亲切同感，引发共鸣
上午，我们邀请了德育专家陈镇虎来校开设《如何创建特色班集体》专题讲座。身为上海市德育特级教师，陈老师身兼市中小学德育研究会副会长、市“双名工程”德育学科名师培养基地领衔人、市中小学班主任专业委员会副主任等职，他一开场却以曾担任过18年班主任的身份一下子拉近了与全体教师的距离；同时他以多年来对职校班主任老师的了解感叹身为职校班主任老师的艰辛与伟大，深得老师们的认可，令老师们感动之余更激发出聆听的兴趣。
转型发展，任重道远
陈老师从德育的本原出发，带领老师们领略转型发展的主要内容，他认为德育要回归到人的幸福和发展、把学生视作生命的主体、把班级建设成师生共同成长的精神家园、让评价适合学生成长的需要、注重培养模式的个性化和多样化、引领教师追求教育境界和专业能力的提升、重新定位班主任角色。陈老师在层层深入的讲座过程当中不仅为大家展现了他对新时期德育的思考和探索，更为老师们铺展了丰富多样的德育命题，值得我们在实践中去思考、实践、沉淀和提升。
解读比赛 专业辅导
陈老师在上位思考的基础上又有下位的实战指导，通过解读2016上海市“闵行杯”中小学班主任基本功大赛竞赛要求，提出“ 如何创建特色班集体”，这是成为“鱼水之乐型”教师建立一个和谐优秀班集体的基础。从“ 特色班集体”本质入手，分析“ 特色班集体”与班集体特色的区别，深入浅出地阐述了“特色班集体”的基本内涵、创建机制、操作策略、申报认定以及创建实效。
在二个多小时的讲座中，陈镇虎老师清晰的阐释，风趣的讲述和详尽的实例使得在座的老师们受益匪浅。特别是在创建特色班集体活动上为老师们带来了很多新的思考和感悟。
人文关怀，追求幸福
下午，首先由学生处主任邵�与大家分享对德育工作的思考。新时代转型发展时期，不容乐观的社会环境下，中职班主任在学生管理中要“固本培元”，日常工作必须从防微杜渐入手，抓好学生干部队伍建设，加强学生的自主管理。
副校长高炬作了“2016学校德育工作的设想与要求”讲话。第一，加强育德队伍建设。形成教导一体的育人机制，建立班主任职级制，鼓励和挖掘“能做事、肯做事、做好事”班主任的积极性和工作潜能，切实提高班主任待遇；第二，学校以“六进”教育（即：进教材、进课堂、进课外、进网络、进队伍建设、进评价体系）为实施途径，将弘扬传统文化，实践社会主义核心价值观与学校德育顶层内容体系进行转化对接，落实、落细、落小。发挥典型示范作用，表彰道德风尚人物，开展“五星学生”、优秀班主任、先进德育工作者宣传；第三，积极开展学生职业生涯活动，进一步发挥评价导向的激励作用，注重学生素质综合评价和“星亮学分”评价，促进学生目标确立和人生发展；第四，开展形式多样的学生活动，为学生综合素质提升搭建良好平台和展示平台。
最后，党委书记、主持行政工作的副校长林国新总结讲话。他语重心长地要求大家，热爱我们的无尚光荣职业教育，它对国家经济发展、产业结构调整、产能转换、区域经济稳定起着奠基作用。热爱我们的学校，热爱我们的学生，献出一份爱。同时，以弘扬传统文化，实践社会主义核心价值观为主线，教育引导学生树立劳动光荣，技能宝贵，创造伟大的思想。要求老师们树立学生发展为本的教育观念，尊重学生的独立人格，转变学生观，管理工作中学会理解、引导、交流、交心，用爱心、智慧、责任走进每一位学生心灵，帮助学生解决学习生活中的困难。在围绕学校办学目标过程中，成就每一位学生精彩人生，追求幸福是教育的目的，让我们在为学生谋幸福的同时体验班主任的职业幸福感！
通过培训活动，全体班主任深深感受到，对做“一个有方法、懂孩子的好老师”有了全新的视角与思考，大家将真正成为学生快乐健康成长的人生导师作为班主任的价值和追求。本次培训不仅有对传统德育的进一步诠释，也带来了新理念和新方法，加强班主任修养、开拓德育视野、提升德育能力，促进了班主任的专业化发展。
