△文明风采结硕果 立德树人培匠才――记我校参加第十二届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动

    第十二届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动自2015年9月至2016年5月开展了校级初赛、市级复赛和全国决赛活动，历时半年的竞赛活动圆满结束。全国共有3974所学校、283.5万名学生、195.9万份作品参加校级初赛。在学校领导的大力支持下，经过全体师生的共同努力，我校喜获佳绩，在参赛的六大类15个项目中，曹慧婷、雷珍两位老师荣获全国优秀指导教师奖，陶有宏、雷珍、凌朝晖、陆秀林、娄劲夫五位老师荣获上海市优秀指导教师奖，近80位学生荣获一、二、三等奖。

    根据《教育部等七部门关于进一步开展中等职业学校“文明风采”竞赛活动促进活动育人的意见》（教职成〔2015〕8号） 和《关于印发第十二届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动方案的通知》（教职所〔2015〕125号），本届“文明风采”竞赛活动由教育部、人力资源社会保障部、中央文明办、共青团中央、全国妇联、中国关工委、中华职业教育社联合主办，教育部职业技术教育中心研究所、中国职业技术教育学会、人力资源社会保障部职业培训教材工作委员会办公室具体承办。

    根据《第十二届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动上海市复赛办法》，在学校领导高度重视、相关部门精心组织下，围绕“践行核心价值观，激扬职校生风采”主题， 全校师生积极参与，认真选拔优秀作品参加“文明风采”竞赛，竞赛项目贴近学生、贴近社会、贴近职业，是一项针对性和实效性很强的德育实践活动，是对学校教学质量和学生知识、技能的一次大检阅。

   积极动员  激励参与

    本次竞赛活动得到我校领导的高度重视。接到教育部、上海市下发的活动通知后，12月初，学校召开了校园文化节专题会议，高炬副校长就竞赛活动讲了具体要求，鼓励教师和学生积极参与，成立以副校长高炬为组长、相关科室负责人为组员的组委会及以项目分类的相关职能工作组，由学生处、德育室负责具体实施。

  明确分工  各司其责

    参加征文演讲竞赛活动的三项，包括“牢记历史，爱我中华”和 “成长中的感动”征文比赛。其中，“牢记历史，爱我中华”征文小组责任人为雷珍老师；“成长中的感动”征文小组责任人为杨文娟老师，在初赛400篇基础上，筛选出70篇参赛。

    参加 “职业生涯规划”设计比赛。由德育室黄悦、田浩等老师组成指导小组，发挥德育课程“职业生涯规划”的主渠道作用，结合课程《生涯规划》，指导学生制订职业生涯发展规划，分析化工、机电、经贸等专业特点，从职业群的角度了解自己、了解社会，从自身条件、发展需要和经济社会、行业发展需要出发，分析到位、目标实在、台阶合理、措施翔实。同时开展“挥舞梦想翅膀”活动，引导学生规划职业目标的实现，制定具有针对性、明确性与可行性的目标实施计划，从中选择优秀作品参加上海、全国比赛。

    参加创新设计项目两项。学生在数控专业教师陆秀林、郭军强指导下，完成实物作品3D打印名片盒。人们在生活中时常会使用名片来介绍自己或者收到各界人士的名片，3D打印名片盒便于人们携带和收纳，实用性较高。另一个3D打印挤牙膏神器，能有效地解决剩下的牙膏挤不出的问题，其原理是利用旋钮旋转，带动牙膏向后推动，挤出剩下牙膏。

    参加微视频类比赛。在曹慧婷、王小宇、乐超等计算机组青年教师指导下，在初赛基础上筛选五个作品参赛，共计动画3个，微电影2个，内容丰富，贴近学生生活。如《课桌上的梦想》讲述一个爱幻想又爱电脑的男孩，经过九年义务教育的学习，考入了上海石化工业学校计算机专业，通过老师的指导，用Flash动画制作了一份关于我的梦想的短片；《我的大学梦》讲述作为一名中职学生，梦想就是能考进大学，学习计算机设计专业；《奋斗吧！青春》作品以军训为主题，让学生懂的要团结和友爱，通过军训来磨练我们的心智，展示了学生成长历程；微电影《奋斗的青春最美丽》讲述了一个叫曹定的男孩，仗着家里条件好，不思进取，在学校整日与同学胡闹嬉戏，成为“坏学生”，后来由于一次偶然的机会，曹定了解了家庭的变故，明白了母亲的辛苦，开始奋发图强，努力拼搏的故事。校园情景剧《 青春与梦想 》，展现出学生积极向上的青春活力，他们为了梦想，克服困难，努力奋斗。

    才艺展示项目，由学生处陈靖、殷玲玉老师负责，舞蹈《花儿为什么这样红》、器乐《鼓动青春》、戏曲《女驸马》和朗诵《遵守文明公约共建文明校园》，表现了学生的朝气蓬勃，充满阳光的正能量。

    才艺展示（非舞台作品），在冯楠、朱荷生、娄劲夫三位艺术老师组织下，完成13幅美术作品，硬笔书法1幅，软笔3幅，篆刻1幅。

     陈伟民老师带领摄影社团学生深入农村第一线拍摄农村新气象，组织学生进行金山嘴渔村专题采风，拍摄系列特色照片参赛；组织学生进行金山区城市沙滩拍摄。使学生明白用镜头表现家乡的美。凌朝晖老师带领摄影社团学生深入学校各类活动中，记录学生实验、体育比赛、志愿者活动的瞬间，留下每一位学子青春的记忆。

    积极参与  特色明显

   （一）是完善工作机制。我们将“文明风采”竞赛与校园文化节有机融合，我们以全面提升学生的文化修养、审美情趣和综合素养为目标，围绕“践行核心价值观”、“魅力中职生”和“职业素养”等主题，组织学生“名家讲座系列”、“经典欣赏系列”和“实践体验系列”等实践活动，以激发学生的自我教育意识，引导学生树立职业理想、掌握职业技能、培养职业道德。

   （二）是广泛发动参与，基本形成“全知晓，全覆盖，全参与”的局面。认真组织全校学生积极参与，产生了很多优秀的作品。

    （三）整合资源，丰富内容。组织学生参加市教委“走进大剧院”、“走进上图”、“高雅艺术进校园――上海轻音乐团演出”等系列活动。让学生通过观看名家名剧等方式，亲近艺术，汲取养料，开阔学生视野，引领学生的价值追求。

   （四）秉持辐射面广、参与积极性高的原则。号召全校学生参与文明风采的各项活动。通过课堂教学、校级比赛、专业教师辅导等途径认真有序的组织各项活动。还记得征文指导教师一字一句的纠正学生的文章，力求完美诠释文章意境；职业生涯规划指导教师结合学生专业特点，开展有针对性的辅导等等，可以说优异的成绩离不开指导教师们的谆谆教导。

   （五）是打造校本特色。学校把开展“文明风采”活动纳入德育年度工作计划，作为学生艺术节的常规比赛项目。始终以“文明风采”大赛为抓手，以社团活动为阵地，夯实德育实践活动平台，着力提高中职学生的学习能力和文化素养；把“文明风采”大赛与推进德育课程教学改革相结合，培养学生成为热爱祖国、遵纪守法、具有社会公德和文明行为习惯的合格公民；把“文明风采”大赛与文明校园、和谐校园建设相结合，增强德育实践活动的针对性、实效性、时代性和吸引力。

    文明风采大赛是我校展示职业教学成果和检验专业教学水平的综合平台，更是我校德育培养的成果的体现和学生施展技能的大舞台。参加文明风采竞赛活动不仅让我们的学生增长了知识，磨炼了品质，增强了自信，还为学校老师及德育管理队伍提供了一个新的工作和成长平台。在活动参与的过程中师生教学相长，共同进步，促进了学校良好校风形成。相信在这样优良的育人氛围里，学校在今后的比赛中定将取得更加优异的成绩。

 附获奖汇总表：