12月29日中午12点15，在一教4楼我们邀请到了杨纠老师为我们讲述如何帮助学生养成良好的学习习惯一课。
杨老师从学习、生活以及学生工作几个方面与各位教师探讨了如何帮助学生培养成养好的习惯从而顺利成人成才，帮助他们走向社会。成功的教育应从良好习惯的养成开始，教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。杨老师讲到行为变习惯，习惯养成性格，性格决定命运。一个动作，一种行为，多次重复，就能进入人的潜意识，变成习惯性动作。人的知识积累、才能增长，极限的突破等都是习惯性动作、行为不断重复的结果。如果学会运作潜意识技巧，就可以建立一种自动运作的“长效机制”，从而达到人生的奋斗目标。
首先要从细节开始，持之以恒。学生养成良好的学习习惯，必须从细节开始，在教学中，有许多的“细节”，诸如坐的姿势，读书的姿势，回答问题的声音要响亮等等，教师在教学中要注重把这些细节养成好的习惯，习惯是经过重复或练习而形成的自动化了的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必须有一个过程，要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透。久而久之，学生的习惯就自然形成了。
第二，要激发学生的兴趣。兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师如何引导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。做到一上课就紧紧地抓住学生的注意力，激起学生的兴趣，使他们很快进入 “最佳学习状态”。学生的学习兴趣越浓，自学的积极性就越高。激发兴趣就是要把学生已经形成的潜在学习积极性充分调动起来。
第三，培养学生的自信心。信心是进取心的支柱，是有无独立工作能力的心理基础。自信心对孩子健康成长和各种能力的发展，都有十分重要的意义。重视与保护孩子的自尊。多赞许，少责备，有助于提高孩子的自尊心，因为有高度自尊心的孩子，对自己所从事的活动充满信心，而缺乏自尊心的孩子，不愿参加集体活动，认为没人爱他，缺乏自信。平时多创设培养孩子自信心的环境，让孩子在潜移默化中“自信”起来。
对于我们中职学生来说，其中有一部分家庭环境不是很好，那就更需要我们老师去耐心细心的帮助他们培养良好的习惯，只有这样，当他们踏上社会时才能够更加自信，人生中就多一份成功的机会和机遇。我们的教育最终是对学生的行为发生影响，培养中职学生良好的行为习惯，对促进青春期健康成长有着重要的意义。
