2017年10月23日至25日，我校“优青班”学员左文英和曹慧婷两位老师来到兄弟学校上海工业技术学校进行为期三天的跟岗实习。王校长平易近人，热情地接待了我们。在党办张主任、教研室袁主任、电子信息负责人毛老师的安排下，我们完成了三天充实而有意义的跟岗实习。
在这三天的时间里，我们参与听课评课、学习校企合作教学、参观各类实训室及学生活动场所、体验校园文化，从各个方面了解了这所我们以前并不熟悉的兄弟学校，感到受益匪浅。
体验校园文化
10月23日中午，我们走进了学校图书馆。图书馆在一楼，宽敞明亮，布置温馨，给人一种赏心悦目的感觉。图书馆中的互动小阅览空间，营造出浓郁的文化学习氛围。图书馆还设有2个不同风格的茶艺室，茶具用品一应俱全，在这里可品饮休闲、看书和学习交流。茶艺室给我们耳目一新的感觉，它一方面有利于中华茶文化的传承，另一方面方便了师生在舒适的环境中阅览和交流。
学生社团是学生丰富校园生活、培养兴趣爱好、参与学校活动、扩大求知领域、增加交友范围、丰富内心世界的重要形式。学校有传统文化类、专业创新类、综合文艺类、体育健康类、技能拓展类共30个社团。10月26日下午，我们走进多个社团活动教室，参观了社团的开展情况，并与老师们进行了交流。可以看出学校在社团文化建设方面下了很大功夫，社团活动内容丰富，社团活动规范性强，指导老师专业素质高，参与活动中拓展了学生的知识储备能力，提高了学生综合素养。
参与听课评课
在这三天的时间里，我们聆听了4位老师的公开课，课题是《瞳距尺及瞳距仪检测》、《网页制作——超链接》、《Windows 本地用户帐户管理》和《圆的标准方程式》。他们现代的教育理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我们留下了深刻的印象。在这次活动中，我们深深感觉到：“走出去，总会有收获”，任何一次听课，都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。4位老师，不同的理念，不同的设计思路让我们切实感受到了他们扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。
学校注重对青年教师的培养，每年都要开展青年教师课堂教学评比活动，并邀请校外专家担任评委，35岁以下青年教师都必须参加。在每次听课结束后，立即进行说课和评课。我们所听的《瞳距尺及瞳距仪检测》和《圆的标准方程式》公开课也是2017年青年教师的评比课。专家的精彩点评，也让我们很受启发。
学习校企合作教学
10月23日下午，我们参观了学校校企合作基地之一——数字媒体专业机房。在这个机房上课的学生是数字媒体专业三年级的学生，负责他们教学和指导的老师是驻点公司的2位员工。企业老师把公司承接的项目进行分解，分配给每位学生作为学习任务。学生完成作品后，在老师的指导下优化作品。最后把学生们的作品进行组合，一个项目就完成了。我们深深地感受到学生在企业老师的培养下，掌握了所学的专业知识并真正达到学以致用。
这个专业的学生毕业后，基本能进入到驻点公司工作，所从事的工作与专业对口，这为他们将来的职业发展奠定了良好的基础。我们体会到，工业技术学校该专业采取的与企业合作的方式，是有针对性的为企业培养人才，注重人才的实用性与实效性，注重培养质量，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式，并且做到了应社会所需，与市场接轨。
参观钟表文化馆
10月25日上午，我们来到了工业技术学校的钟表文化馆。文化馆有三层，在感受了一楼的高科技测时仪后，我们参观了2楼和3楼。展厅陈列着古时的日晷、刻漏、秤漏、浑天仪、水运仪象台、简仪等各种测试仪、16到20世纪的钟表、现代的手表和腕表。馆中还提供了游客休息区，在这里游客可以阅读表的相关书籍，还可以向师傅学习修表技术。
踟蹰穿梭在光影纵横的一上午，我们理解明白了钟表本身就是它的价值所在，商业经营、成本利润的逻辑当然存在，但最重要的是这个业界上上下下对某种完美概念的追求，其专注与投入真是令人动容，那是属于前工业化时代的古老特质，能将现代大量生产科技技术与那种手工技艺完全结合在一起的，现在通常只能在少数从事传统工艺创作的人身上看到。钟表文化馆里收藏的不只是钟表，还有更多人类理解时间本身的记录。
工业技术学校的钟表文化馆不仅能让市民们了解钟表文化，而且能让市民们了解钟表维修职业教育，更能激发孩子们对钟表的兴趣。我们相信，今后钟表专业将会吸引更多的孩子来选择就读。
