为进一步深化教育教学改革，提升我校教师教学成果培育能力，1月23日，我校特邀上海第二工业大学张军教授作专题讲座。副校长张海霞主持会议，教务处、科研处、质管办、各二级学院院长、教研室主任、专业带头人及骨干教师参加了此次培训。
张军教授以其丰富的经验和独到的见解，为与会教师带来了一场深刻而实用的指导。她首先阐述了教学成果奖对教师专业发展、职业价值体现及向研究型教师转型的重要推动作用，并精准指出了教师在经验提炼、成果转化及申报环节存在的普遍困惑。
结合自身荣获教学成果奖特等奖的宝贵经历，张军教授系统性地分享了成果培育的核心路径：从精准界定成果背景与教学问题出发，到系统阐述解决问题的方法与过程，再到深入挖掘成果的创新点与特色，最终实现成果的有效推广应用。她分享了五点感悟与启示：一是要深化对教学成果奖价值的再认识；二是要高度重视过程性资料的积累与保存；三是要积极做好教学项目的推广与宣传；四是要依托团队力量，形成培育合力；五是要有规划、有步骤地做好教学成果的长期培育。
针对不同层面的工作，张军教授提出了具体建议：教师个体应从课程建设入手，聚焦课堂教学改革，逐步积累项目经验和成果；专业负责人需密切关注行业需求和新技能发展趋势，适时修订人才培养方案，服务区域经济发展；学校层面则应加强顶层设计，通过绩效激励、搭建学术交流平台、整合资源等方式，为成果凝练提供有力支持。
张海霞在总结讲话中对张军教授的精彩分享表示感谢。她强调，教学成果奖的培育必须扎根于人才培养实际，牢牢抓住课程、师资、创新等核心要素。她鼓励全体教师将成果意识融入日常教学，从经验型教学向研究型实践转变，共同促进学校教学成果实现从量变到质变的飞跃。同时，她要求学校管理者完善制度激励，专业带头人强化顶层谋划，年轻教师夯实课程基础，构建全员参与、分层推进的培育体系，以创新为灵魂，以实践为根基，不断总结提炼优秀教育教学经验，助力学校教育教学改革持续深化。
此次讲座内容详实、针对性强，有效解决了教师在成果凝练过程中的痛点与难点，对于推动我校高水平专业群建设及教育教学高质量发展具有重要的指导意义。
