“一个人要走得快，靠读书充实自己，一个人要走得远，靠团队结伴激励，相互给力。”名师工作室就像一个大家庭，在这个家庭，一起学习，一起进步，经验分享，教学相长。为了提升名师工作室学员教学能力，发挥名师辐射、指导作用，2016年12月6日，上海市中等职业学校周红机电技术应用名师培育工作室开展了一堂特别的教学展示课，主讲教师是来自上海食品科技学校的邹岚，名师培育工作室成员上海电子工业学校吴敏老师、上海环境学校张延伟老师、上海石化工业学校俞婕老师现场观摩，金山区第六届明天的导师工程导师谭平、王爱军老师莅临指导。
课前——精心打磨，教学设计日臻完善
本次展示活动是工作室2016年度工作计划中既定内容，早在六个月前，导师和学员就授课课程、课题、授课形式等进行了商讨，经过反复讨论，选定了《汽车电工电子技术应用》课程中《电压调节器的检测》课题，指导学员完成了7月19日说课活动。师徒两人就展示课的各个环节反复研究，合情合理教学手段的运用，循循渐进自然流畅的教学过程，妥善高效煽情互动的教学方法，多次反复揣摩，教学设计日臻完善。在此过程中，工作室成员也一同参与，集思广益，建言献策。虽然一人授课，却使团队每个成员都得到了锻炼。
课中——有序互动，做学一体层层推进
借助信息化手段有效解决教学难点、重点是本次展示课的亮点，三项任务设计由浅入深、由易及难，符合学生学习规律。教师严格把关学生操作的正确性、安全性与熟练度，适时鼓励学生勇于表达自己思想，勤于动手、善于思考，着重提升学生职业素质。取自于企业检测场景的情境视频导入，经过制作的视频简短而直观，体现汽车企业检修的真实情境；利用微课帮助学生完成自学、实践环节，成效明显；通过学生实践操作、填写工单等环节，强化学生动手操作能力；鼓励学生展示，交流成功经验，提高学生语言表达能力；依据师评、组内互评、自评进行综合评价，充分体现了以学生为中心的教学思路，顺利地完成了教学内容六个环节的实施，及时、准确指导了学生在操作过程中的失误，引导学生探究交流发电机“调节电压”这一功能，从而学会电压调节器的结构与功能，学会操作电压调节器的检测方法，达成了较好的教学成效。
课后——及时反思，优化提升助成长
课后，工作室导师、成员们立即针对教学设计、内容、成效开展了研讨活动。周红老师肯定了本次展示课在微视频应用中的亮点，指出了课程设计中三项任务的实际成效，赞许了学生怯场时老师的适当鼓励，同时，她还希望邹岚老师能及时反思教学过程后期出现的赶进度、学生失误如何优化、化解的有效方法，极为受用。吴敏老师、张延伟老师和俞婕老师作为学员也给出了中肯的意见，他们一致认为：通过名师工作室组织的展示课观摩、企业调研实践、专家讲座等一系列丰富多样的活动，助力了学员们的快速成长。每一次活动，都能感受到周红老师对学员专业教学水平提高的极大用心，学员互相交流学习后指导自身工作的有效途径，以及能实际应用于各自日常工作的成熟经验得以借鉴。相信通过工作室平台的搭建，学员们一定能迈步地更稳健、提升地更持续、成长地更迅速。
