9月29日，在校化工新实训大楼二楼，我校青年骨干教师能力提升研修班如期继续举行。
本期研修班培训活动为期一天。在上午的培训活动中，由上海工业技术学校王立刚校长为学员们开设了《关于提高教育教学质量的思考》专题讲座。王校长首先为我们解读了上海市教委的三个背景文件，《上海市中等职业教育深化课程教材改革行动计划》、《上海市中等职业教育全面提高教学质量行动计划》和《关于加强和改进上海市中等职业学校学生德育工作的实施意见》，从中让我们领会到职业教育是为了每一个学生的终身发展，让学生成为适应工作变化的知识型、发展型技能人才。在讲到提高教育教学质量的内涵上引用了国务院副总理刘延东的讲话“加快发展现代职业教育是优化教育结构的重要举措，是基本实现教育现代化的内在要求。”她用十六个字概括了现代职业教育的内涵：适用需求，面向人人，有机衔接，多元立交。这让我们从中体会到职业教育提高教育教学质量的精神。接着王校长指出在国家大力提倡中国制造2025的大背景下，信息化是加快推进职业教育改革与创新的重要手段，他可以有效的提升职业教育的质量，加快推进职业学校的发展，改变职业教育的社会形象。敦促和希望我们把信息化融入到职业教育的教育教学当中，从专业上，课改上做到规范化、流程化和规格化，运用信息化手段建立制度、创设环境，培养素质。最后王校长提到了提高教育教学质量的核心主要有两大方面，提高学生德育教育工作成效和提高教学质量。强调了德育工作是培养怎样做人，专业教学是帮助就业，它包括了专业基础、职业素养和专业技能。让我们从这两方面多学习，多思考。
下午的学习活动是我校的黄汉军副校长为我们开设的《教师职业生涯发展》的讲座。他讲到，职业生涯规划就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划过程。指出了三个支点即生存支点、发展支点和兴趣支点，三要素职业定位即能做什么、目标定位想做什么、通道设计如何去做，它的关键点就是职业定位，这是职业生涯规划的起点。在设计之路上一定要衡量外情，衡量自己能不能做然后再定目标，这样你将来的规划就会越来越清晰。在定个人目标和发展目标的时候一定要有挑战性，黄汉军副校长给我们引用了木桶理论，补短板怎样去做，这个短板是不是制约你的发展，还是要将自己长板做的更长，对自己分析要透彻。强调了在智能制造时代我们教师的职业生涯发展要紧跟互联网+的教育模式，在建构和连通上要多体会，多思考。在教师的职业生涯上向教学能手、教学科研、教育专家和教育管理上发展。黄校长指出不管从哪方面发展都离不开教，要做到能力提升就一定要项目引领，行动导向。最后黄汉军副校长与我们组员做了互动，每个小组设计一份另一个小组某一个人的职业生涯规划，让我来猜猜这个人是谁，是不是符合这个人，以此来检验我们下午的学习成果。大家在寓教于乐的学习氛围中结束了结束了本次培训活动。
