为促进青年教师更好认识职业教育发展方向，把握自身发展与学校发展关系，明确自身定位，6月5日上午，上海南湖职业技术学院朱建柳院长为我校青年骨干培训班的学员们带来了题为《职业院校教学团队建设与教师培养》的讲座。
讲座伊始，朱建柳首先向学员们展示了教师发展三阶段及学校发展三阶段的划分图，并就各个阶段的特征予以介绍，让学员们在自身阶段的定位思考中认识到教师个人的发展与学校的发展互为依托，或者说教师的个人发展更为离不开学校的发展。
接着，朱建柳从2018年以来国家层面颁布的诸多政策出发，分析了这些政策发出的信号，并将这些政策概括为“顶层设计”“提质培优”“立德树人”“产教融合”“产业升级““1+X”以及“课程思政”“课程评价”等关键词。她指出这些政策是学校未来一段时间内的发展背景，青年教师尤其应当认清形势，并且抓住机遇，全面提升自己的能力，而面对职业教育高速发展的形势，个人“单打独斗”式的成长将逐渐被淘汰，更多需要的是团队的力量。随后，她以国家创新教学团队的申报为例，采用典型案例分析法，对团队、教学团队应有的结构要素及教学团队应确立的目标定位等加以阐释。
青年骨干教师们在朱院长的介绍及分析中，结合我校未来的发展定位，明确了自身的“五力”发力点，即教育教学能力、专业实践能力、科研能力、社会服务能力和岗位能力，也认识到个人成果的取得需要耐住寂寞，更离不开学校的大平台及团队的共同努力。